Het denken - Bouwstenen van het informatieverwerkingsmodel - Geheugen

Question

Hoe werkt het geheugen bij informatieverwerking?

Answer 1

Het vermogen informatie op te slaan en dit later weer te reproduceren. Reproduceren is het uit het niets oproepen van informatie. Dit is moeilijker dan herkennen. Reproduceren van informatie neemt in de basisschooljaren spectaculair toe. Vermoedelijk door toename van de geheugencapaciteit (van het kortetermijngeheugen), verbetering van geheugenstrategieën (herhaling, categorisatie en geheugensteuntjes) en vergemakkelijking van het reproductieproces door toename van algemene kennis (waar we meer van weten onthouden we makkelijker).

Answer 2

Bij herkenning wordt het geheugen geactiveerd door de oorspronkelijke informatie (je kijkt naar een voorbijganger en ziet direct dat het de buurman is). van reproductie is pas sprake wanneer men vanuit het niets informatie weet op te roepen. (intoetsen pincode)

Answer 3

- Geheugencapaciteit: LTG verandert nauwelijks. de KTG neemt aanzienlijk toe. Het opnameniveau wordt geschat a.d.h.v. de geheugenspan; het aantal losse informatie eenheden dat men na eenmalige aanbieding kan reproduceren.

- Geheugenstrategie: Als je info langere tijd wilt opslaan, moet het in de LTG terecht komen en ook weer opgeroepen kunnen worden. De meest toegepaste manier daarvoor is herhaling, categoriseren en geheugensteuntjes

- invloed van algemene kennis: extra kennis beïnvloed de geheugenprestaties, makkelijker opslaan

Answer 4

Babies brengen met hun voeten een mobile die boven hen hangt in beweging.

Answer 5

KTG: breidt zich tijdens de kinderjaren uit. Het opnamevermogen wordt geschat aan de hand van de zogenoemde geheugenspan.
LTG: de capaciteit verandert nauwelijks. De opslagcapaciteit van informatie is zowel bij jongeren als bij oudere kinderen ruim schoots toereikend.

Answer 6

Herkennen opgeslagen informatie
Reproduceren geheugeninhoud

Answer 7

Dit wordt geschat ahv de GEHEUGENSPAN (capaciteit van het LTG verandert nauwelijks)

Answer 8

De extra kennis blijkt geheugenprestaties te beïnvloeden. Hoe meer we van een onderwerp afweten, des te gemakkelijker slaan we die informatie in het geheugen op. Dit principe is onafhankelijk van leeftijd.
(experiment geheugen schaken)