Startpagina / Samenvattingen / Ontwikkelingspsychologie / jaar-regels-ontwikkeling

Moraliteit - Morele ontwikkeling volgens Piaget

Q: 3 oorzaken vwb de ontwikkeling van rechtvaardigheidsdenken?

- afnemend egocentrisme , - ontwikkeling van perspectief-nemen (je kunt je verplaatsen in de ander) en - intensieve omgang met leeftijdgenoten. Kinderen laten zich in conflicten met ouders en leraren veelal leiden door wat de volwassene zegt.

6 belangrijke vragen over Moraliteit - Morele ontwikkeling volgens Piaget

3 oorzaken vwb de ontwikkeling van rechtvaardigheidsdenken?

- afnemend egocentrisme,

- ontwikkeling van perspectief-nemen (je kunt je verplaatsen in de ander) en

- intensieve omgang met leeftijdgenoten.
Kinderen laten zich in conflicten met ouders en leraren veelal leiden door wat de volwassene zegt.

Waar houdt een ouder schoolkind rekening mee bij het veroordelen van iemand die een regel overtreden heeft?
1. Als je iets doet wat niet mag, verdien je straf!
2. Intentie, de reden waarom iemand iets doet.
3. Of het een jongen of een meisje is.

2. Intentie, de reden waarom iemand iets doet.

De morele ontwikkeling van het morele denken in de leeftijd 4 tot 12 jaar

Vanaf 4 jaar; de regels zijn nog absoluut. Als je iets doet wat niet mag, ben je stout en verdien je straf. De straf wordt bepaald door de schade die je aanricht.

Vanaf 7 jaar; krijgt het kind de behoefte aan consistentie en aan logisch samenhang tussen regels onderling en tussen regels en gedrag. Het wil zich wel aan de tegels houden, maar verlangt ook inzicht in de functie en billijkheid van een regel.

Noem 3 redenen van het veranderen van het onbuigzame en beperkte rechtvaardigheidsdenken van de kleuter in het meer relativerende oordeel van het oudere kind, volgens Piaget.

- het afnemend egocentrisme
- de ontwikkeling van het perspectief nemen (dwz je kunnen verplaatsen in anderen)
-de intensieve omgang met leeftijdsgenoten in de schoolleeftijd. (samen dingen oplossen)

Erikson koppelde aan elke fase een ontwikkelingstaak, die de aard van de sociale interactie tijdens die fase weergaf. Hierbij verwees de naam van de fase naar de positieve of negatieve oplossing van het conflict dat in die fase aan de orde was. Welke fasen zijn dit?

1. fundamenteel vertrouwen versus fundamenteel wantrouwen (0-1 jaar)
2. autonomie versus twijfel en schaamte (1-4 jaar)
3. initiatief versus schuld (4-6 jaar)
4. vlijt versus minderwaardigheid (6-12 jaar)
5. identeit versus identiteitsverwarring (12-19 jaar)

De morele ontwikkeling van het morele denken bij kinderen in de leeftijd 4-12 jaar

Vanaf 10 jaar; Het wat ouder schoolkind gaat betekenis geven van regels steeds meer relativeren. Hij beseft ook dat de regels door onderhandeling en consensus veranderd kunnen worden en dat dit heel wat anders is dan een regel overtreden. Kinderen houden nu rekening met de intentie waarmee een handeling wordt uitgevoerd.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Ontwikkelingspsychologie | 9789001774363 | Liesbeth van Beemen, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Moraliteit - Morele ontwikkeling volgens Piaget

6 belangrijke vragen over Moraliteit - Morele ontwikkeling volgens Piaget

3 oorzaken vwb de ontwikkeling van rechtvaardigheidsdenken?

Waar houdt een ouder schoolkind rekening mee bij het veroordelen van iemand die een regel overtreden heeft?1. Als je iets doet wat niet mag, verdien je straf!2. Intentie, de reden waarom iemand iets doet.3. Of het een jongen of een meisje is.

De morele ontwikkeling van het morele denken in de leeftijd 4 tot 12 jaar

Noem 3 redenen van het veranderen van het onbuigzame en beperkte rechtvaardigheidsdenken van de kleuter in het meer relativerende oordeel van het oudere kind, volgens Piaget.

Erikson koppelde aan elke fase een ontwikkelingstaak, die de aard van de sociale interactie tijdens die fase weergaf. Hierbij verwees de naam van de fase naar de positieve of negatieve oplossing van het conflict dat in die fase aan de orde was. Welke fasen zijn dit?

De morele ontwikkeling van het morele denken bij kinderen in de leeftijd 4-12 jaar

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Terrein van de ontwikkelingspsychologie - Een definitie van ontwikkeling

Ontwikkelingspsychologie

Van de BV en de NV

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Corporate governance

Formeel belastingrecht

Aardrijkskunde & didactiek

Methoden en technieken.

Beroep op onderzoek.

Dienstenmarketingmanagement

Distributielogistiek

Essentie van communicatie

Fysieke distributie

Waar houdt een ouder schoolkind rekening mee bij het veroordelen van iemand die een regel overtreden heeft?
1. Als je iets doet wat niet mag, verdien je straf!
2. Intentie, de reden waarom iemand iets doet.
3. Of het een jongen of een meisje is.