Het denken - De visie op cognitieve ontwikkeling volgens Lev Vygotsky (1896-1934)

14 belangrijke vragen over Het denken - De visie op cognitieve ontwikkeling volgens Lev Vygotsky (1896-1934)

Hoe dachten Vygotsky en Piaget over taalontwikkeling ?

Vygotsky vond taal als communicatiemiddel het sturingsmechanisme dat het denken in gang zet
Piaget zag taal meer als weerspiegeling van het denken

6. Beschrijf theorie van Lev vygotsky Cognitieve ontwikkeling

Hij hechtte in tegenstelling tot Piaget grote belangstelling in de invloed van ultuur op het kind. Hij beschouwd cogni ontw als een proces waar leraar invloed op heeft

Wat is de visie op cognitieve ontwikkeling van Lev Vygotsky?

hij zat de cognitieve ontwikkeling van het kind veel meer als een product van de interactie met anderen. In de eerste plaats ouders en leraren, maar in bredere zin hechtte hij groot belang aan de invloed van de cultuur waar het kind deel van uitmaakt.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Waar richtte Vygotsky zijn aandacht op, op welke taken?

Op taken die voor een kind te moeilijk zijn om zelfstandig uit te voeren, maar die met hulp of begeleiding van anderen wel lukken. Dit leergebied noemde hij de zone van naaste ontwikkeling. Voorwaarde is dat de 'leraar' de vaardigheid beter moet beheersen dan het kind. Vygotsky beschouwde taal hierbij als sturingsmechanisme dat het denken in gang zet.

Wat bedoeld Vygotsky met zone van naaste ontwikkeling?

Het leergebied waarin taken die voor het kind moeilijk zijn om zelfstandig uit te voeren, maar die met behulp van anderen of begeleiding wel lukken.
De enige voorwaarde waaraan de 'leraar' moet voldoen is dat deze de vaardigheid beter beheerst dan het kind. (niet perse een volwassenen)

Wat is het verschil van Piaget's theorie versus die van Vygotsky

Piagets model is een nature-visie. Hij zei dat de ontwikkeling en op zich zelf staand autonoom proces is waar anderen geen rol in spelen.
Vygotsky zag de cognitieve ontwikkeling meer meer als product van de interactie met anderen. Anderen zijn ouders of leraren of cultuur. Vygotsky richtte zijn aandacht op taken die voor kind moeilijk zijn maar met hulp van anderen wel goed uit te voeren zijn.

6. Wat is Zone van naaste ontwikkeling, zoals lyv vygotsky het noemde

Een taak dat een kind zelf niet kan uitvoeren, maar door begeleiding van andere wel. De enige eis waar de 'leraar' aan moet voldoen is de vaardigheid beheersen

Waar besteedde hij ook veel aandacht aan?

Aan taal als communicatiemiddel. veronderstelde een sterke relatie tussen taal en denken.

Wat verondersteld Vygotsky op het gebied van taal als communicatiemiddel?

Als 'nurture'-theoreticus, veronderstelde een sterke relatie tussen taal en denken. Taal is een sturingsmechanisme dat het denken in gang zet.
Hoe rijker en gevarieerder het taalaanbod voor een kind is, des te gunstiger zal zijn cognitieve ontwikkeling verlopen.

Hoe noemde Vygotsky zijn leergebied?

Vygotsky richtte zijn aandacht op de taken die voor een kind moeilijk zijn om zelfstandig uit te voeren, maar die met hulp of begeleiding van anderen wel lukken.

"Zone van de naaste ontwikkeling".

Hoe noemt Lev Vygotski het als de taken die voor een kind zelf te moeilijk zijn om uit te voeren met begeleiding of hulp van anderen wel lukken?

Zone van naaste ontwikkeling. De leraar beheerst de vaardigheid beter dan het kind.

Wat bedoelde Vygotsky met de innerlijke spraak ?

kind neemt verbale instructies over van een volwassene.

Kan deze later via de innerlijke spraak toepassen omdat hij dit zich eigen had gemaakt bij de instructie.

Vygotski: aanwijzingen die het kind van zijn/haar ouders/leraar heeft meegekregen kan hij via........ terugbrengen.

Via innerlijke spraak (b.v. band plakken, koken etc.).

Van wie vormt het gedachtegoed een grotere inspiratiebron voor het onderwijs. Vygotsky of Piaget en waarom?

Vygotsky. Nurture visie.Hij beschouwde cognitieve ontwikkeling als een proces waar de leraar(cultuur/omgeving) invloed op kan uitoefenen waardoor het eindproduct van die ontwikkeling afhankelijk is van de onderwijskwaliteit.                                                                                                       Piaget beschouwde het vanuit een nature-visie als zijnde autonoom waardoor anderen geen invloed zouden hebben op het cognitieve ontwikkelingsproces.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo