Samenvatting: Ontwikkelingspsychologie | 9781783654611 | robert s feldman
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van ontwikkelingspsychologie | 9781783654611 | robert s. feldman
-
1 inleiding in de ontwikkeling van het kind
Dit is een preview. Er zijn 53 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Wat is ontwikkelingspsychologie naar welke vijf leeftijdsgroepen kijkt men?
Ontwikkelingspsychologie is de wetenschappelijke studie naar groei, verandering en stabiliteit van conceptie tot adolescentie.- Prenatale periode
- Baby- en peutertijd (0 - 3 jaar)
- Kleutertijd (3 - 6 jaar)
- Schooltijd (6 - 12 jaar)
- Adolescentie (12 - 20 jaar)
- Prenatale periode
-
Welke 3 centrale thema's vallen binnen de ontw.psych. en wat houden die thema's in?
Fysieke ontw.=
Ontwikkeling van de fysieke opbouw vh lichaam (hersenen, zenuwstelsel, spieren, zintuigen en de behoefte aan eten, drinken en slaap).
Cognitieve ontw.=
Ontwikkeling van de manier waarop iemands gedrag wordt beïnvloed door groei en verandering in hun intellectueel vermogens.
Sociale en persoonlijke. ontw.=
Ontwikkeling van sociale relaties en interacties met anderen en van eigenschappen die de ene van de andere persoon onderscheiden. -
Wat zijn de belangrijkste onderwerpen en vraagstukken binnen de ontwikkelingspsychologie?
- De vraag of de ontwikkeling van kinderen continu of discontinu is?
- de vraag of de ontwikkeling wordt bepaald door kritieke of gevoelige perioden?
- de vraag of men zich moet concentreren op bepaalde belangrijke periode of juist op het hele leven?
- de nature-nurture discussie, die gaat over het relatieve belang van genetische versus omgevingsinvloeden.
- De vraag of de ontwikkeling van kinderen continu of discontinu is?
-
Hoe zal de toekomst van de ontwikkelingspsychologie eruitzien?
Groeiende specialisaties, meer samenwerking tussen verschillende gebieden, meer aandacht voor diversiteitvraagstukken en een grotere invloed op kwesties van publiek belang -
Welke omgevingsfactoren kunnen van invloed zijn op de timing van de ontwikkeling van en kind?
Pesten, seksuele intimidatie, thuissituatie -
Welke invloed kan lidmaatschap van een cohort hebben op de leeftijd waarop een kind aan school toe is?
Een positieve invloed, want er is een samenhorigheidsgevoel met leeftijdsgenootjes. -
Er zijn vele factoren die de ontwikkeling van kinderen beïnvloeden. In welke drie categorieën kunnen deze ingedeeld worden?
-normatief leeftijdsgebonden
-normatief historisch
-niet-normatief -
1. Licht toe waarom ontwikkelingspsychologen rekening moeten houden met de culturele context en leg uit wat het verschil is tussen ras en etniciteit.
- Culturele context: ontwikkelingspsychologen moeten rekening houden met globale culturele factoren, zoals de neiging tot individualisme of collectivisme. Ze moeten ook subtielere etnische, raciale, socio-economische en sekseverschillen in ogenschouw nemen.
- Ras: een biologisch concept dat verwijst naar classificaties die gebaseerd zijn op fysieke en structurele eigenschappen en soorten.
- Etnische groep en etniciteit: verwijzen naar culturele achtergrond, nationaliteit, religie en taal.
-
welke benaderingen worden binnen de ontwikkelingspsychologie wetenschappelijk benaderd?
de groei, veranderingen en stabiliteit. -
1.1 Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
Dit is een preview. Er zijn 28 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
Laat hier meer flashcards zien -
Wat zijn normatieve historisch bepaalde invloeden, normatieve leeftijdgebonden invloeden en normatieve (socioculturele) invloeden?
normatieve historische bepaalde invloeden =
Biologische en omgevingsinvloeden die verbonden zijn aan een specifiek historisch moment.
normatieve leeftijdgebonden invloeden =
Biologische en omgevingsinvloeden die gelijk zijn voor mensen in een bepaalde leeftijdsgroep, ongeacht waar of wanneer ze optreden.
normatieve (socioculturele) invloeden =
Invloeden die leiden tot conformiteit omdat men de gevolgen van afwijkend gedrag vreest.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Ontwikkelingspsychologie
-
Inleiding in de ontwikkeling van het kind - Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
-
Inleiding in de ontwikkeling van het kind - Kinderen: verleden, heden en toekomst - Actuele vraagstukken en onderwerpen: de onderliggende thema's van de ontwikkelingspsychologie
-
Inleiding in de ontwikkeling van het kind - Kinderen: verleden, heden en toekomst - De toekomst van de ontwikkelingspsychologie
-
Theoretische perspectieven en onderzoek - Visies op kinderen
-
Theoretische perspectieven en onderzoek - De wetenschappelijke werkwijze en het wetenschappelijk onderzoek - Theorieën en hypotheses: ontwikkelingsvragen stellen
-
Theoretische perspectieven en onderzoek - De wetenschappelijke werkwijze en het wetenschappelijk onderzoek - De keuze voor een onderzoeksstrategie: een antwoord vinden op de vragen
-
Theoretische perspectieven en onderzoek - De wetenschappelijke werkwijze en het wetenschappelijk onderzoek - Soorten wetenschappelijk onderzoek
-
Theoretische perspectieven en onderzoek - Onderzoeksstrategieën en -problemen - Theoretisch en toegepast onderzoek: twee complementaire methoden
-
Theoretische perspectieven en onderzoek - Onderzoeksstrategieën en -problemen - Hoe meet je veranderingen in de ontwikkeling?
-
Het begin van het leven - Erfelijkheid
-
Het begin van het leven - De interactie tussen erfelijkheid en omgeving
-
Het begin van het leven - Prenatale groei en verandering
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Geboorte - Weeën: het begin van de geboorte
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Geboorte - Geboorte: van foetus tot pasgeborene
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Geboorte - Opvattingen over bevallen: waar medische zorg en attitudes samenkomen
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Complicaties tijdens de geboorte
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Wat een pasgeboren baby allemaal kan - Fysieke vaardigheden: voldoen eisen van een nieuwe omgeving
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Wat een pasgeboren baby allemaal kan - Zintuigen: kennismaken met de wereld
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Wat een pasgeboren baby allemaal kan - Het leervermogen van de pasgeborene
-
De geboorte en het pasgeboren kind - Wat een pasgeboren baby allemaal kan - Sociale vaardigheden: reageren op anderen
-
De fysieke ontwikkeling van de babytijd - Groei en ontwikkeling
-
De fysieke ontwikkeling van de babytijd - De motorische ontwikkeling
-
De fysieke ontwikkeling van de babytijd - De ontwikkeling van de zintuigen
-
De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - Cognitieve ontwikkeling volgens Piaget - Meningen over Piaget: steun en kritiek
-
De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling - Codering, opslag en ophalen: de grondslagen van informatieverwerking
-
De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling - Geheugen in de babytijd
-
De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling - Individuele verschillen in intelligenteie: is de ene baby slimmer dan de andere?
-
De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - De wortels van onze taal
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - De basis van sociaal gedrag
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Verschillen tussen baby´s
-
De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd - Fysieke groei - Het groeiende lichaam
-
De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd - De motorische ontwikkeling - De grove motoriek
-
De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd - De motorische ontwikkeling - Zindelijk worden: wanneer en hoe?
-
De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd - De motorische ontwikkeling - Links- of rechtshandigheid
-
De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd - De motorische ontwikkeling - De tekening als graadmeter van ontwikkeling
-
De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd - Bedreigingen van het fysieke model
-
De cognitieve ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd
-
De fysieke ontwikkeling in de schooltijd - Het groeiende lichaam - De fysieke ontwikkeling
-
De fysieke ontwikkeling in de schooltijd - Het groeiende lichaam - De invloed van voeding op het functioneren
-
De fysieke ontwikkeling in de schooltijd - Het groeiende lichaam - Kinderobesitas
-
De fysieke ontwikkeling in de schooltijd - Het groeiende lichaam - Gezondheid in de schooltijd
-
De fysieke ontwikkeling in de schooltijd - De motorische ontwikkeling en veiligheid
-
De fysieke ontwikkeling in de schooltijd - Kinderen met speciale behoeften
-
De cognitieve ontwikkeling in de schooltijd
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd
-
PDF Zwangerschapshormonen
-
PDF APGAR
-
PDF Ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel (CCZS) - Prenatale ontwikkeling
-
PDF Ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel (CCZS) - Postnatale ontwikkeling