De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan
19 belangrijke vragen over De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan
7.2.1 Vanaf welke leeftijd spreken we van een gehechtheidsrelatie? Wanneer komt deze het duidelijkst tot uiting? Waarom is de aard van de hechting in de babytijd zo belangrijk?
De gehechtheidsrelatie komt het duidelijkst tot uiting op twee cruciale momenten:
- wanneer het kind gescheiden wordt van zijn gehechtheidsfiguur
- wanneer het kind is nood is of onder stress staat.
De aard van de hechting in onze babytijd is bepalend voor de manier waarop we de rest van ons leven met anderen omgaan en reageren in momenten van scheiding en verhoogde stress.
7.2.1 Wat is een gedesorganiseerd en gedesoriënteerd hechtingspatroon? En hoe vaak komt dat voor?
Een hechtingsstijl waarbij kinderen inconsistent en vaak tegenstrijdig gedrag vertonen.
Ongeveer 10-15% van de baby's.
7.2.3 Wat is het wederzijds regulatiemodel?
Het model waarin baby's en ouders emotionele stemmingen aan elkaar leren communiceren en daar adequaat op reageren.
- Zowel baby's als ouders werken gezamenlijk mee aan een zogenaamde beurtwisseling.
- Met 3 mnd hebben baby's en moeders daardoor ongeveer evenveel invloed op elkaars gedrag.
- Met 6 mnd maken baby's de dienst uit bij beurtwisselingen.
- Bij 9 mnd is de invloed van baby's en hun moeders weer ongeveer even groot.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
7.2.4 Hoe sociaal zijn baby's ten opzichte van andere kinderen?
- Baby's reageren al vroeg positief op leeftijdgenoten en vertonen rudimentaire vormen van interactie.
- Baby's tonen meer belangstelling voor leeftijdgenoten dan voor objecten of hun eigen spiegelbeeld.
- 9/12 mnd: baby's bieden elkaar speeltjes aan, vooral als ze elkaar kennen.
- Als kinderen ouder worden beginnen ze elkaar te imiteren.
7.2.4 Welk gevolg hebben interactie met andere kinderen op nieuw gedrag en nieuwe vaardigheden en capaciteiten bij baby's?
- Capaciteiten die baby's van 'deskundigen' (andere baby's) hebben geleerd, blijven behouden en worden later opmerkelijk intensief gebruikt.
- Bovendien begint leren door blootstellen aan het gedrag van anderen al vroeg. Zelfs 7 weken oude baby's geven vertraagde imitaties.
- Het impliceert dat interacties tussen kleine kinderen meer dan alleen sociale voordelen opleveren: wellicht hebben ze ook invloed op de toekomstige cognitieve ontwikkeling.
- Bovendien geeft contact met leeftijdgenoten in een kinderdagverblijf mogelijk een voorsprong aan kinderen.
Wat is vreemdenangst, waardoor wordt het veroorzaakt en op welke leeftijd ontstaat het?
De voorzichtigheid en terughoudendheid die baby’s aan de dag leggen als ze een onbekende ontmoeten.
Ontstaat door:
- Door de toegenomen cognitieve vermogens van baby’s, waardoor ze bekenden kunnen onderscheiden van onbekenden.
- Tussen de 6/9 mnd beginnen baby’s pogingen te doen om hun wereld te begrijpen. Als er iets gebeurt wat ze niet kunnen verklaren (zoals de verschijning van een onbekende), ervaren ze angst.
Wat is scheidingsangst, op welke leeftijd ontstaat het en waardoor wordt het veroorzaakt?
De angst die bij kinderen wordt opgeroepen door de afwezigheid van hun vaste verzorger.
Het is een universeel verschijnsel en begint meestal rond de 7/8 mnd. Het bereikt een hoogtepunt rond 14 mnd en neemt daarna af.
Scheidingsangst heeft grotendeels dezelfde oorzaken als vreemdenangst:
- Door de toegenomen cognitieve vermogens van baby’s.
- Tussen de 6/9 mnd beginnen baby’s pogingen te doen om hun wereld te begrijpen. Als er iets gebeurt wat ze niet kunnen verklaren (zoals het verdwijnen van de verzorger), ervaren ze angst.
Hoe gebruiken baby’s de emoties van anderen om hun omgeving te leren kennen?
Social referencing =
Het doelbewust zoeken naar informatie over de gevoelens van anderen om onduidelijke omstandigheden en gebeurtenissen te kunnen plaatsen
We bevinden ons allemaal wel eens in een situatie waarin we ons onzeker voelen. Op zulke momenten kijken we vaak naar anderen om te zien hoe die reageren
Voedsel alleen is niet voldoende is om hechting tot stand te brengen. Wat is nog belangrijker dan voedsel voor een goede hechting?
Harlow kwam tot de conclusie dat contactcomfort nodig is voor hechting.
Waarom meent Bowlby dat er een unieke relatie bestaat tussen moeder en kind die kwalitatief verschilt van de banden die een kind aangaat met anderen inclusief de vader?
Als kinderen zich ontwikkelen leren ze dat hun veiligheid het best wordt gewaarborgd door een bepaald persoon, wat leidt tot een speciale relatie met die persoon (meestal de moeder).
Dit is een opvatting waarover de meningen verdeeld zijn.
Waarom meent Bowlby dat het hechtingsproces een cruciale rol speelt bij het verkennen van de wereld? Hoe speelt Mary Ainsworth hier een rol in?
Op basis van Bowlby's theorie ontwikkelde Mary Ainsworth een experimentele techniek om hechting te meten: de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth.
Wat is een veilig hechtingspatroon volgens de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth? En hoe vaak komt dat voor?
een hechtingsstijl waarbij kinderen hun moeder als een soort thuisbasis gebruiken en zich op hun gemak voelen als ze aanwezig is; als ze weggaat raken ze van streek, en zodra ze terugkomt gaan ze naar haar toe.
Iets meer dan 50% van de baby's.
Wat is een angstig-vermijdend hechtingspatroon volgens de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth? En hoe vaak komt dat voor?
een hechtingsstijl waarbij kinderen niet de nabijheid van hun moeder opzoeken. Als ze terugkomt nadat ze de kamer tijdelijk heeft verlaten, lijken ze haar te vermijden, alsof ze boos zijn vanwege haar gedrag.
Ongeveer 20% van de baby's.
Wat is een angstig-ambivalent hechtingspatroon volgens de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth? En hoe vaak komt dat voor?
een hechtingsstijl waarbij kinderen een combinatie van positieve en negatieve reacties op hun moeder vertonen. Als ze weggaat, raken ze zeer gestresst. Maar als ze terugkomt, vertonen ze ambivalente reacties; ze proberen haar nabijheid op te zoeken, maar gaan ook slaan en schoppen.
Ongeveer 10-15% van de baby's.
Waarom komen vaders niet voor in de vroege theorieën over en onderzoeken naar hechting bij baby's?
- Doordat de moeder-kind relatie volgens Bowlby (de grondlegger van de hechtingstheorie) iets unieks was.
- Door de sociale opvattingen van Bolwby's tijd, waarin de moeder de belangrijkste verzorger was en de vader buitenshuis werkt.
Gaan baby's uitsluitend een hechtingsrelatie aan met hun moeder en vader?
Wat is de volgorde van de interactie tussen baby en verzorger?
Baby geeft een signaal af -> verzorger reageert -> verzorger verzorgt het kind -> baby staakt het signaal -> baby geeft een (nieuw) signaal af -> verzorger begint speelse interactie -> baby leert verzorger herkennen/baby raakt meer gehecht aan verzorger + verzorger raakt meer gehecht aan de baby.
Waarom is het belangrijk dat kinderen van 9/12 mnd elkaar speeltjes aanreiken?
Hoe wordt persoonlijkheid volgens Erikson primair gevormd? Hoe denken andere ontwikkelingsdeskundigen hierover?
Andere ontwikkelingsdeskundigen concentreren zich op consistenties in het gedrag die al bij de geboorte aanwezig zijn, zelfs nog voor de ervaringen in de babytijd. Deze consistenties zouden grotendeels genetisch bepaald zijn en de basis vormen van de persoonlijkheid.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan - Hechting: het vormen van sociale banden
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan - De totstandkoming van hechting: de rollen van de moeder vader
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan - Interactie met baby´s: ontluikende relaties
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan - De sociale omgang van baby´s met leeftijdgenoten
