De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling - Codering, opslag en ophalen: de grondslagen van informatieverwerking
6 belangrijke vragen over De Cognitieve ontwikkeling in de babytijd - De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling - Codering, opslag en ophalen: de grondslagen van informatieverwerking
Wat is codering?
Hoe codeert men?
Waarom codeert men selectief?
- Men codeert selectief. Ze selecteren de informatie waar ze aandacht aan besteden.
- Als men alle informatie waaraan we worden blootgesteld proberen te verwerken raken we overspoeld.
Wat is informatieverwerking?
GOED LEREN - Fig. 6-3, blz. 176
Van wat is het afhankelijk of materiaal in de toekomst ook daadwerkelijk gebruikt kan worden?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke vergelijking wordt getrokken met computers mbt informatieverwerking?
- Codering - toetsenbord, invoer van informatie
- Opslag - harde schijf, informatie staat opgeslagen
- Ophalen - informatie wordt van de harde schijf opgehaald en op het beeldscherm zichtbaar
Geef een voorbeeld van de processen die in de volwassenheid automatisch zijn maar dit bij geboorte niet zijn.
Waarmee helpen automatische mentale processen kinderen?
Leg uit.
Geef voorbeeld.
- Met behulp van automatische processen kunnen kinderen informatie gemakkelijker verwerken.
- Kinderen van een jaar of vijf coderen bijvoorbeeld automatisch informatie die betrekking heeft op de frequentie van iets
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden