De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd
8 belangrijke vragen over De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd
Wat vinden kinderen steeds belangrijker in de schooltijd?
- Het sluiten en in stand houden van vriendschappen wordt een belangrijk onderdeel van hun
sociaal leven.
Wat is bepalend voor de ontwikkeling van kinderen in de schooltijd?
13.2.5 Wat zijn kenmerken van slachtoffers van pestgedrag?
- voelen zich kwetsbaar
- vertonen meer teruggetrokken gedrag
- hebben gevoelens van hulpeloosheid als gevolg van pesterijen
Agressieve slachtoffers:
zien stressvolle gebeurtenissen eerder als een bedreiging en zullen zich daardoor sneller verdedigen door bepaalde emoties te uiten, zoals kwaad of geïrriteerd worden, en door terug te pesten.
Beide reacties zijn ineffectief en kunnen de pesters uitdagen om dor te gaan.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
13.2.5 Wat is de rol van bystanders bij pesten?
- meedoen
- aanmoedigen
- niets doen
- het slachtoffer te hulp schieten en voor hem opkomen.
13.2 Op welke manier heeft de vorming van vriendschappen invloed op de ontwikkeling van schoolkinderen?
- Vriendschappen verschaffen kinderen informatie over: de wereld, andere mensen, zichzelf.
- Vrienden bieden emotionele steun, waardoor kinderen beter met stress kunnen omgaan.
- Vriendschap helpt voorkomen dat kinderen het doelwit van agressie zijn.
- Vriendschappen vormen een goede oefening voor interactie en communicatie met anderen.
- Vriendschappen bevorderen intellectuele groei.
- Vriendschappen stellen kinderen in staat om de vaardigheden te oefenen waarmee ze hechte relaties met anderen kunnen aangaan.
De invloed van vrienden is in de schooltijd niet groter dan die van ouders en andere gezinsleden.
13.2.2 Volgens Dodge is er bij het succesvol oplossen van sociale problemen een aantal stappen die corresponderen met de informatieverwerkingsstrategieën van schoolkinderen. Dodge stelt dat de manier waarop kinderen sociale probleem oplossen een gevolg is van de beslissingen die ze tijdens elk van deze stappen nemen.
Welke stappen zijn dit?
Over het algemeen kunnen populaire kinderen de betekenis van het gedrag van anderen beter interpreteren. Bovendien bezitten ze een breder scala aan technieken om met sociale problemen om te gaan.
Impopulaire kinderen kunnen het slachtoffer worden van aangeleerde hulpeloosheid (learned helplessness) =
Omdat kinderen de reden van hun impopulariteit niet begrijpen, kunnen ze het gevoel krijgen dat ze weinig of geen invloed op hun situatie kunnen uitoefenen. Gevolg -> geven het op om met hun leeftijdgenoten om te gaan. Aangeleerde hulpeloosheid wordt dan een selffulfilling prophecy.
13.2.5 Kunnen ouders en onderwijzers iets doen om de sociale competentie van kinderen te verbeteren?
- Sociale interactie stimuleren
- Luistervaardigheden bijbrengen (niet alleen letterlijke inhoud, maar ook de onderliggende betekenis)
- Bewust maken dat mensen non-verbaal emoties en stemmingen uiten
- Gesprekstechnieken bijbrengen (vragen stellen, dingen over jezelf vertellen, in de ik-vorm praten om de eigen gevoelens/meningen duidelijk te maken en om generalisaties over anderen te vermijden)
- Teams willekeurig indelen ipv kinderen in het openbaar te laten kiezen
13.2.5 Een belangrijk onderdeel van de interventie 'Pestkoppen stoppen' is het aanleren van cognitieve strategieën om met pesten en pesters om te gaan. Deelnemers krijgen eerst een instructie te zien over de zogenoemde 5-G strategie. Wat is deze strategie?
- Positieve gedacht zorgt voor positief gevoel.
- Positief gevoel geeft ander gedag dan negatief gevoel.
- Gedrag/houding heeft invloed op het gevolg (snel vrienden maken versus gepest worden)
Niet-helpende gedachten omvormen naar helpende gedachten.
Dat kan je enorm helpen als je iets moet doen waar je tegenop ziet.
Niet helpende gedachten bevatten:
- Altijd
- Nooit
- Iedereen
- Niemand
- Verschrikkelijk
- Erg
- Moeten
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd - Stadia van vriendschap: een veranderende kijk op vrienden
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd - Individuele verschillen bij vriendschap: wat maakt een kind populair?
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd - Gender en vriendschap: segregatie van de seksen binnen en buiten het klaslokaal
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd - Interetnische vriendschappen: integratie binnen en buiten het klaslokaal
-
De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Relaties: vriendschappen in de schooltijd - Pesten op school en online
