Startpagina / Samenvattingen / ontwikkelingspsychologie / kinderen-moreel-gedrag

De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd - Morele ontwikkeling en agressie - Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij

Q: 10.3.1 Wat is immanente rechtvaardigheid?

Immanente rechtvaardigheid = het idee dat regels die overtreden worden direct bestraft dienen te worden. Peuters en kleuters denken dat ze direct gestraft zullen worden als ze iets fout doen, ook als niemand het heeft gezien.

Q: Volgens Piaget geloven kinderen in het stadium van moreel realisme in immanente rechtvaardigheid. Wat is dit en welke verandering vindt er plaats in het beginnende coöperatiestadium?

Immanente rechtvaardigheid is het idee dat overtreding van regels direct moet worden bestraft, zelfs als niemand het heeft gezien. Oudere kinderen begrijpen dat deze straffen bepaald en uitgevoerd worden door mensen. Kinderen in het beginnende coöperatiestadium krijgen door een oordeel vellen over de ernst en de intentionaliteit.

Q: 10.3.1 Wat was Freud's idee over negatieve emoties die morele ontwikkeling bevorderen?

Het superego (= geweten) van een kind ontwikkeld door het oplossen van het oedipuscomplex. Kinderen nemen de morele normen van de ouder van dezelfde sekse over. De meeste ontwikkelingsdeskundigen zijn het niet met Freud eens, maar zijn theorie over het oedipuscomplex en het schuldgevoel dat dat oplevert zijn wel consistent met recentere bevindingen: peuters en kleuters gedragen zich soms moreler en behulpzamer omdat ze proberen negatieve emoties te vermijden.

25 belangrijke vragen over De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd - Morele ontwikkeling en agressie - Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij

Wat is morele ontwikkeling?

De rijping van iemands rechtsvaardigheidsgevoel en van zijn besef van goed en fout, en zijn gedrag met betrekking tot die zaken.

Morele ontwikkeling (rijping van rechtvaardigheidsgevoel en besef van goed en fout) ontwikkeld zich volgens Piaget in stadia. Welke 3 stadia worden er in het boek beschreven?

De 3 stadia van morele ontwikkeling volgens Piaget zijn:
1. Moreel realisme (heteronome moraliteit), dit stadium duurt van ongeveer het 4e tot het 6e levensjaar. Binnen dit stadium zien kinderen regels als vast en onveranderlijk. Kinderen kunnen samen spelen en allen hun eigen regels hanteren en dus allemaal winnen.
2. Beginnende coöperatiestadium (7 tot 10 jaar), in dit stadium worden de spelletjes van kinderen socialer en spelen met formele regels.
3. Autonome coöperatie (vanaf 10), hier ontstaat een bewustwording dat spelregels kunnen worden gewijzigd als hierover overeenstemming ontstaat.

10.3.1 Wat is immanente rechtvaardigheid?

Immanente rechtvaardigheid =
het idee dat regels die overtreden worden direct bestraft dienen te worden.

Peuters en kleuters denken dat ze direct gestraft zullen worden als ze iets fout doen, ook als niemand het heeft gezien.

Volgens Piaget geloven kinderen in het stadium van moreel realisme in immanente rechtvaardigheid. Wat is dit en welke verandering vindt er plaats in het beginnende coöperatiestadium?

Immanente rechtvaardigheid is het idee dat overtreding van regels direct moet worden bestraft, zelfs als niemand het heeft gezien. Oudere kinderen begrijpen dat deze straffen bepaald en uitgevoerd worden door mensen.

Kinderen in het beginnende coöperatiestadium krijgen door een oordeel vellen over de ernst en de intentionaliteit.

10.3.1 Hoe vormt de sociale leertheorie m.b.t morele ontwikkeling een duidelijk contrast met de theorie van Piaget?

Piaget benadrukt hoe beperkingen en in de cognitieve ontwikkeling van peuters en kleuters leidt tot bepaalde vormen van moreel redeneren.

De sociale leertheorie richt zich meer op hoe de omgeving waarin peuters nekleuters opereren prosociaal gedrag oplevert (= behulpzaam gedrag dat ten goede komt aan anderen).

Welk kritiek is er op Piaget zijn fasen van morele ontwikkeling?

Volgens sommige deskundigen hield hij, net als bij zijn theorie over cognitieve ontwikkeling, de capaciteiten van kinderen. Vooral de leeftijd waarop de morele capaciteiten van kinderen zich ontwikkelen liggen lager. Kinderen vanaf 3 jaar gaan al begrijpen wat intentionaliteit inhoudt.

10.3.1 Wat was Freud's idee over negatieve emoties die morele ontwikkeling bevorderen?

Het superego (= geweten) van een kind ontwikkeld door het oplossen van het oedipuscomplex. Kinderen nemen de morele normen van de ouder van dezelfde sekse over.

De meeste ontwikkelingsdeskundigen zijn het niet met Freud eens, maar zijn theorie over het oedipuscomplex en het schuldgevoel dat dat oplevert zijn wel consistent met recentere bevindingen: peuters en kleuters gedragen zich soms moreler en behulpzamer omdat ze proberen negatieve emoties te vermijden.

Wat is de visie van de sociale leertheorie op morele ontwikkeling?

Volgens de sociale leertheorie leren kinderen vanuit hun omgeving prosociaal gedrag, ofwel behulpzaam gedrag dat ten goede komt aan anderen. Kinderen leren niet alleen door directe bekrachtiging, maar ook op een indirecte manier door het zien dat andere kinderen een beloning of bestraffing krijgen.

Vele experimenten onderschrijven de sociale leertheorie, maar er is wel een verschil in de effectiviteit van het opwekken. Zo imiteren kinderen eerder van liefdevolle personen. Door de observatie van moreel gedrag worden kinderen herinnerd aan de geldende normen. Door een proces genaamd abstract modeling ontwikkelen zij algemenere regels en principes.

Wat is moreel realisme?

Het stadium van morele ontwikkeling waarin kinderen regels als vast en onveranderlijk beschouwen.

Hoe spelen kinderen in het eerste stadium "moreel realisme"?
Hoe legt Piaget dit uit?

- Ze spelen op een rigide manier, ze gaan ervan uit dat er maar een manier is om te spelen en
dat alle andere manieren fout zijn.
- Dat alle kinderen zichzelf als winnar zien omdat winnen gelijk staat aan het naar je zin
hebben en niet echt aan concurreren met anderen.

Wat is het beginnende cooperatiestadium?
Van wanneer tot wanneer loopt dit stadium?

- Kinderen leren de formele regels van spelletjes en spelen op basis van deze
gemeenschappelijke kennis.
- Van zeven tot tien jaar

Wat gebeurt er met de manier van spelen in het beginnende cooperatiestadium?
Hoe kijken kinderen tegen regels aan in deze periode?

- De spelletjes van de kinderen worden socialer
- Er bestaat een "juiste" manier om het spel te spelen, en kinderen houden zich aan de
formele regels.

Wanneer begint het autonome cooperatiestadium?
Wat gebeurt er in deze periode?

- Ongeveer rond het tiende jaar.
- Kinderen worden zich er volledig van bewust dat formele spelregels gewijzigd kunnen
worden als de mensen die het spel spelen het daarmee eens zijn.

Wat is immanente rechtvaardigheid?

Het idee dat regels die overtreden worden direct bestraft dienen te worden.

Wat krijgen kinderen door die het beginnende cooperatiestadium hebben bereikt?

Dat autoriteitsfiguren een oordeel vellen over de ernst van een wandaad en dat die bij het bepalen van de aard van de op te leggen straf rekening houden met intentionaliteit.

Wat wijst recent onderzoek uit met betrekking tot morele ontwikkeling?
Wat is nu duidelijk?

- Dat Piaget vooral de leeftijd onderschatte waarop de morele capactiteiten van kinderen zich
ontwikkelen
- Kinderen gaan rond hun derde begrjpen wat het begriip intentionaliteit inhoudt

Kinderen gaan rond hun derde begrijpen wat het begrip intentionaliteit inhoudt.
Tot wat stelt dit kinderen in staat?

Om eerder een oordeel te vellen op basis van intentie.

Welke conclusie wordt getrokken als intentie wordt benadrukt?

Dan vinden peuters en kleuters iemand die doelbewust slecht is stouter dan iemand die onopzettelijk slecht is, maar meer objectieve schade veroorzaakt.

Wat is prosociaal gedrag?

behulpzaam gedrag dat ten goede komt aan anderen.

Uit wat vloeit prosociaal gedrag voort volgens de behavioristische theorieen?

Vloeit gedeeltelijk voort uit situaties waarin ze positieve bekrachtiging kregen toen ze op een moreel juiste manier handelden.

Wanneer treedt leren op volgens de sociale leertheorie?
Wat doen kinderen?

- Leren treedt op wanner er direct prosociaal gedrag vertoond wordt envervolgens
bekrachtigd wordt
- Op een indirectere manier: observen van het gedrag van anderen, modellen

Kinderen imiteren niet alleen maar gedachteloos het gedrag dat ze bij anderen beloond zien worden.
Waar worden ze aan herinnerd als ze moreel gedrag observeren?

Aan de normen die binnen hun samenleving gelden over het belang van moreel gedrag.

Wat is abstract modeling?
Leg uit.

- Het proces waarbij modeling zorgt voor de ontwikkeling van algemenere regels en principes.
- Oudere peuters en kleuters imiteren niet meer puur het gedrag van anderen, maar beginnen
abstracte principes te ontwikkelen die ten grondslag liggen aan het gedrag dat ze
observeren. Als ze een bepaalde situatie waarin een model wordt beloond voor moreel
gewenst gedrag herhaaldelijk hebben geobserveerd, gaan ze daar de algemene principes van
moreel gedrag uit afleiden.

Wat vormt de kern van bepaalde soorten moreel gedrag?

Empathie.

Het idee dat negatieve emoties de morele ontwikkeling bevorderen, werd als eerste geopperd door Freud.
Leg dit uit vanuit de psychoanalytische persoonlijkheidsontwikkelingstheorie van Freud.

Het superego van een kind (het geweten, gevoed door regels van opvoeders en maatschappij), wordt ontwikkeld door het oplossen van het oedipuscomplex. Kinderen gaan zich identificeren met hun ouder van dezeflde sekse en nemen de morele normen van die ouder over.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

ontwikkelingspsychologie | 9781783654611 | robert s feldman

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd - Morele ontwikkeling en agressie - Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij

De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding

De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd - Morele ontwikkeling en agressie - Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij

25 belangrijke vragen over De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd - Morele ontwikkeling en agressie - Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij

Wat is morele ontwikkeling?

Morele ontwikkeling (rijping van rechtvaardigheidsgevoel en besef van goed en fout) ontwikkeld zich volgens Piaget in stadia. Welke 3 stadia worden er in het boek beschreven?

10.3.1 Wat is immanente rechtvaardigheid?

Volgens Piaget geloven kinderen in het stadium van moreel realisme in immanente rechtvaardigheid. Wat is dit en welke verandering vindt er plaats in het beginnende coöperatiestadium?

10.3.1 Hoe vormt de sociale leertheorie m.b.t morele ontwikkeling een duidelijk contrast met de theorie van Piaget?

Welk kritiek is er op Piaget zijn fasen van morele ontwikkeling?

10.3.1 Wat was Freud's idee over negatieve emoties die morele ontwikkeling bevorderen?

Wat is de visie van de sociale leertheorie op morele ontwikkeling?

Wat is moreel realisme?

Hoe spelen kinderen in het eerste stadium "moreel realisme"?Hoe legt Piaget dit uit?

Wat is het beginnende cooperatiestadium?Van wanneer tot wanneer loopt dit stadium?

Wat gebeurt er met de manier van spelen in het beginnende cooperatiestadium?Hoe kijken kinderen tegen regels aan in deze periode?

Wanneer begint het autonome cooperatiestadium?Wat gebeurt er in deze periode?

Wat is immanente rechtvaardigheid?

Wat krijgen kinderen door die het beginnende cooperatiestadium hebben bereikt?

Wat wijst recent onderzoek uit met betrekking tot morele ontwikkeling?Wat is nu duidelijk?

Kinderen gaan rond hun derde begrijpen wat het begrip intentionaliteit inhoudt.Tot wat stelt dit kinderen in staat?

Welke conclusie wordt getrokken als intentie wordt benadrukt?

Wat is prosociaal gedrag?

Uit wat vloeit prosociaal gedrag voort volgens de behavioristische theorieen?

Wanneer treedt leren op volgens de sociale leertheorie?Wat doen kinderen?

Kinderen imiteren niet alleen maar gedachteloos het gedrag dat ze bij anderen beloond zien worden.Waar worden ze aan herinnerd als ze moreel gedrag observeren?

Wat is abstract modeling?Leg uit.

Wat vormt de kern van bepaalde soorten moreel gedrag?

Het idee dat negatieve emoties de morele ontwikkeling bevorderen, werd als eerste geopperd door Freud.Leg dit uit vanuit de psychoanalytische persoonlijkheidsontwikkelingstheorie van Freud.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleuterleeftijd - Morele ontwikkeling en agressie - Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij