Startpagina / Samenvattingen / ontwikkelingspsychologie / kinderen-ouders-13-3-1

De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Het gezin in de schooltijd

Q: 13.3.1 Wat is coregulering in de schooltijd?

coregulering = periode waarin ouders en kind gezamenlijk het gedrag van het kind bepalen. (onderhandelingshuishouden). ouders verschaffen steeds meer globale richtlijnen voor gedrag, terwijl kinderen in de praktijk zelf hun gedrag bepalen. ouders verschaffen essentieel ondersteuning, advies en richting.

7 belangrijke vragen over De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Het gezin in de schooltijd

13.3.1 Welke factoren hebben invloed op hoe kinderen reageren op een scheiding?

De manier waarop kinderen reageren op een scheiding hangt af van verschillende factoren:

De belangrijkste is de wijze waarop ouders hun kinderen begeleiden.
Een andere factor is de economische status.
Soms zijn de negatieve gevolgen minder ernstig omdat een scheiding de vijandigheid en ruzies in huis vermindert.
De mate waarin kinderen een betekenis kunnen geven.
De mate waarin kinderen het gevoel hebben ertoe te doen voor hun ouders.

13.3.1 Wat zijn de gevolgen voor kinderen die in een eenoudergezin wonen?

Veel hangt af van de vraag of er eerder wél een tweede ouder aanwezig was, en van hoe de relatie tussen de twee ouders destijds was. Verder speelt de economische status van het eenoudergezin een rol.

Het is niet automatisch negatief of positief. Het is afhankelijk van verschillende factoren: economische status, hoeveelheid tijd die een ouder met het kind kan doorbrengen, mate van stress binnen het gezin, enz.

13.3.1 Wat zijn de ontwikkelingsverschillen tussen kinderen met een traditioneel gezin en kinderen met homoseksuele ouders?

Er zijn nauwelijks verschillen. Er bestaat wel de mogelijkheid van discriminatie en vooroordelen.

13.3.1 Wat zijn de voor- en nadelen van opgroeien in een huis met drie generaties?

Het kan een rijke leefervaring zijn voor kinderen, omdat ze zowel de invloed van hun ouders als van hun grootouders ondergaan.
Het kan echter ook een bron van conflict zijn, omdat een aantal volwassenen zich met de opvoeding bemoeit zonder onderling daarover afspraken te maken.

13.3.2 Welke gevolgen heeft gezinsvervangende zorg op de ontwikkeling van kinderen?

Veel deskundigen menen dat gezinsvervangende zorg op zich noch goed noch slecht is. Soms kan het heel positief uitpakken om een kind uit zijn gezinssituatie te halen. Als het personeel echter niet in staat is om een goede relatie met een kind op te bouwen, kunnen de gevolgen ongunstig zijn.

13.3.1 Wat is coregulering in de schooltijd?

coregulering =

periode waarin ouders en kind gezamenlijk het gedrag van het kind bepalen. (onderhandelingshuishouden).
ouders verschaffen steeds meer globale richtlijnen voor gedrag, terwijl kinderen in de praktijk zelf hun gedrag bepalen.
ouders verschaffen essentieel ondersteuning, advies en richting.

13.3.1 Welke gevolgen kunnen armoede in het gezin hebben op de ontwikkeling van kinderen?

De stress van onevenwichtige gezinssituaties, icm andere stress eist uiteindelijk zijn tol:

slechtere schoolprestaties
hogere mate van agressie
gedragsproblemen
verband tussen economische achteruitgang en geestelijke gezondheidsproblemen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

ontwikkelingspsychologie | 9781783654611 | robert s feldman

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd - Het gezin in de schooltijd

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding