Cognitieve ontwikkeling in de schooltijd

10 belangrijke vragen over Cognitieve ontwikkeling in de schooltijd

In welke cognitieve stadium van Piaget zitten kinderen in de schooltijd en welke cognitieve vaardigheden bevatten kinderen?

Kinderen in de schooltijd zitten in de concreet operationele stadium tussen 7 en 12 wat bekend staat voor zijn actieve en juiste gebruik van logica.

Kinderen in de concreet operationele stadium kunnen decentreren en reversabiliteit gebruiken.

Wat is decentratie en het concept reversabiliteit?

Kinderen kunnen conservatieproblemen oplossen door decentreren, het vermogen om rekening te houden met verschillende aspecten van een situatie.

Reversibiliteit is het vermogen om een uitgevoerde handeling in gedachte of fysiek weer terug te draaien.

Wat word gezien als een herinnering en wat is de driesystembenadering in het informatieverwerkingstheorie?

Een herinnering is het proces waarmee informatie gecodeerd, opgeslagen en weer opgehaald word.

  • De driesystemenbenadering stelt dat er drie verschillende opslagsystemen zijn;
  1. Sensorische geheugen
  2. Korte termijn geheugen
  3. Lange termijn geheugen    
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe verbeterd het korte termijngeheugen in de schooltijd en waarom is dit belangrijk om conservatieproblemen op te lossen?

Sommige ontwikkelingspsychologen stellen dat peuters en kleuters moeite hebben met conservatieproblemen omdat het het gevolg is van geheugenbeperking is en dat ze niet alle noodzakelijke informatie kunnen opslaan.

  • Begin van de schooltijd kunnen kinderen maar twee getallen in omgekeerde volgorde herhalen terwijl einde schooltijd/begin adolescentie 6 getallen. 

Wat zijn de geheugenstrategieen die gebruikt worden om informatie op te slaan en hoe werken ze?

Mnemoniek of geheugenkunst word gebruikt om informatie te ordenen en onthouden.
Bij sleutelwoordstrategie worden twee reeksen woorden gekoppeld waarvan het bijna hetzelfde klinkt.

Organisatie van materiaal
Cognitieve elobaratie
Een mindmap

Welke fonemen kunnen in de schooltijd nog problemen geven en waar worden kinderen meer competent in de schooltijd

De fonemene van r en sch klanken kunnen nog problemen geven en ze kunnen het problemen hebben met het interpreten van zinnen als de betekenis van de intonatie afhangt.

Kinderen worden steeds beter in pragmatiek, de regels voor communicatie in sociale context.

Wat is de belangrijkste ontwikkeling van taal in de schooltijd en wat doet taal met regulatie?

De metalinguistische bewustzijn is de belangrijkste taalontwikkeling waarbij ze begrijpen van het eigen taalgebruik.

Taal helpt gedrag te reguleren

Wat voor positieve en negatieve effecten hebben tweetaligheid?

Een nadeel is dat de vocabulaire per tal kleiner is in vergelijking met leeftijdsgenoten.

Er zijn cognitieve voordelen aan tweetaligheid, een bredere schaal aan linguistische mogelijkheden, doelgericht in probleemoplossen, creatiever en veelzijdiger.  Beter onbelangrijke stimuli te onderdrukken.

Wat zijn de drie belangrijke inzichten die Binets werk ons heeft opgeleverd?

Hij ontwierp tests op een pragmatische manier
Hij maakte de koppeling tussen itnelligentie en schoolptrestaties
Hij koppelde intelligentietests aan mentale leeftijd

Wat is de definitie van intelligentie en hoe verschillen mentale leeftijd van kalender leeftijd?

De definitie van intelligentie is het vermogen om de wereld te begrijpen, rationeel te denken en effectief middelen in t zetten als mensen geconfronteerd word met problemen.

De mentale leeftijd word gesteld als de gemiddelde intelligentieniveau van mensen van een bepaalde leeftijd terwijl de kalenderleeftijd spreekt over de fysieke leeftijd.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo