Startpagina / Samenvattingen / Ontwikkelingspsychologie / motivatie-intrinsiek-goal

Motivation in learning and teaching

35 belangrijke vragen over Motivation in learning and teaching

Wat is locus of causality?

Wat is de oorzaak dat je bepaald gedrag laat zien? Intern/extern?

voorbeeld
Ga je zwemmen omdat je dat zelf graag wilt en je het leuk vind (intrinsiek) of ga je zwemmen, omdat iemand anders je beïnvloed (extrinsiek).

Er zijn twee zienswijzen mbt motivatie. Welke?

1. Intrinsieke en extrinsieke motivatie zijn twee uiteinden van een continuüm
Vb Om iets te bereiken moet je soms minder leuke dingen doen om je doel te behalen

2. Intrinsieke en extrinsieke motivatie zijn onafhankelijk van elkaar. Soms zijn we gemotiveerd door een beetje van beide.

Wat zijn de rewards en de incentive?

rewards = aantrekkelijk object/situatie die ontstaat als conequentie van het gedrag
incentive = object of situatie die bepaald gedrag aanmoedigt of ontmoedigt

Wat is de aanname van de gedragmatige aanpak van motivatie? (behavioral)

motivatie van leerlingen begint bij de rewards en de incentive. Door de incentives worden de leerlingen extrinsiek gemotiveerd.

Wat is de humanistische aanpak van motivatie?

Dit slaat op de intrinsieke doelen/motivatie van mensen die nodig zijn voor zelf-activatie. Deze motivatie ontstaat als mensen zelf kunnen kiezen, zelfdeterminatie en ze streven naar persoonlijke doelen

Wat is de cognitieve aanpak van motivatie?

Binnen de cognitieve theorie gaat men er vanuit dat mensen intrinsiek gemotiveerd zijn, ze willen hun eigen problemen oplossen. Vaak ontstaat dit als reactie op het gedrag: Het gedrag ontstaat door ons denken, niet enkel en alleen door de beloningen/straffen.

Wat is de expectancy x value theories?

Verklaring van motivatie die de individuele verwachtingen voor succes benadrukken in combinatie met de waarde die men hecht aan het doel.
Ik denk dat ik een goede kans maak op een basispositie in het basketbalteam (hoge verwachting) en ik vind het heel belangrijk om in het team te komen (hoge waarde): Mijn motivatie is hoog.

Wat is de aanname over motivatie vanuit de sociale cognitieve theorie?

Veel verklaringen worden omschreven als expectancy x value theories. Dus zowel intrinsiek als extrinsiek.

Wat is de sociaal culturele opvatting van motivatie?

Perspectief die de participatie, identiteit en interpersoonlijke relaties binnen een groep benadrukken. Mensen zijn gemotiveerd om te leren, als ze bij een groep horen die veel waarde hecht aan leren/hoge cijfers halen. (intrinsiek)

Wat staat bovenaan de piramide van Maslow?

self-actualization = vervullen van iemands mogelijkheden

Wat zijn de deficiency needs? (Maslow)

4 levels van Maslow's hierarchie mbt overleven, veiligheid, gebondenheid en gevoel van eigenwaarde

Wat gebeurt er als alle levels van Maslow zijn bereikt?

dan zal de motivatie van een persoon blijven toenemen, omdat ze verdere vervulling willen

Wat is de zelfdeterminatie theorie?

Deze stelt dat we ons competent en capabel moeten voelen tijdens interactie met de rest van de wereld, om op die manier keuzes te hebben. De theorie richt zich op drie basisbehoeften: Competentie, autonomie en betrokkenheid.

Elke situatie binnen de cognitve evaluation theory bestaat uit twee aspecten. Welke?

controlling: De leerlingen hebben weinig vrijheid tijdens het uitvoeren van een taak, het moet gebeuren op een voorgeschreven manier. De leerling ervaart weinig controle en de intrinsieke motivatie zal verminderen.
informational: De leerlingen krijgen informatie over waarom ze een bepaalde taak moeten uitvoeren.

Waarom is het zo belangrijk dat ouders en leerkrachten betrokken zijn bij de leerlingen?

De leerlingen zullen dan meer intrinsiek gemotiveerd zijn. Om gemotiveerd te zijn, is het belangrijk dat er sprake is van een emotionele band met anderen.

Volgens Locke en Latham zijn er een aantal redenen waardoor het stellen van doelen de prestatie zal verbeteren. Welke?

1, directe aandacht op de taak
2. duidelijke doelen verhogen de mate om vol te houden
3. hoe harder je hebt moeten werken om je doel te behalen, des te bevredigender
4. promoten van de ontwikkeling van nieuwe kennis en strategieen als oude strategieen niet gewerkt hebben

Wat zijn goal orientations? Welke 4 algemene goal orientations zijn er?

Patronen van geloof over doelen die gerelateerd zijn aan schoolprestaties. Er zijn 4 algemene goal orientations, namelijk het behalen van meesterschap (je wilt veel leren), je doet het voor de prestatie (een hoog cijfer staat mooi), je wilt werk vermijden of je doet het uit sociaal oogpunt.

Wat is de mastery goal?

Persoonlijke intentie om de vaardigheden en de kennis te vergroten, ongeacht hoe de prestatie uiteindelijk zal zijn. (je wil veel leren)

Wat is de performance goal?

Persoonlijke intentie om competent te lijken/goed te presteren in de ogen van anderen. Dit soort doelen zijn niet altijd slecht. Veel studenten werken met performance goals, dit heeft een positieve invloed op hun resultaten.

Wat is een social goal?

Een brede variatie aan behoeften en motivaties om deel te zijn van een groep. Dit kan zowel een positieve als negatieve invloed hebben: Negatief als een vriendengroep niet durft om elkaar te verbeteren, omdat ze bang zijn elkaar te kwetsen. Leerlingen kunnen ook bang zijn gezien te worden als een ‘nerd’ en dus maar niet meer gaan leren.

Er zijn 3 factoren die het stellen van doelen in een klas effectief maken. Welke?

Feedback: Als leerling moet je weten waar je staat en waar je heen wilt
(en wat je daarvoor moet doen).
Goal framing: De doelen moeten gelinkt worden aan de intrinsieke (of
extrinsieke) motivaties van de leerling (bv. het beter worden qua competentie).

3. Goal acceptance: Leerlingen moeten toegewijd zijn aan het doel, deze kans vergroot je door realistische, haalbare en betekenisvolle doelen te stellen die passen bij de intrinsieke motivatie van de kinderen.

Wat zijn epistemological beliefs?

Het geloof van mensen in de structuur, stabiliteit en de bekende kennis en hoe nieuwe kennis het beste geleerd kan worden. Dit heeft invloed op de motivatie en de strategieën die een leerling gebruikt.

Welke dimensies van epistemological belief kennen we?

1. structure of knowledge
2. stabiliteit/zekerheid van kennis
3. vermogen om te leren
4. snelheid van leren
5. nature of learning

Wat is de entity view of ability?

Geloof dat het vermogen een vaststaande eigenschap is die niet verandert kan worden.

Wat is de incremental view of ability?

Het geloof dat leervermogen bestaat uit verschillende vaardigheden die verandert kunnen worden. (hoge motivatie, helpt om te focussen op het proces in plaats van op het product).

Wat is de attribution theorie?

Beschrijving van hoe individuele verklaringen, rechtvaardigingen en excuses hun motivatie en gedrag beïnvloeden.

Volgens Weiner kan de attributie theorie ingedeeld worden in 3 categorieen. Welke?

Locus:

Ligt de reden van het slagen/falen binnen of buiten de persoon

Stability:

Is de oorzaak van de gebeurtenis gelijk gebleven gedurende de tijd en in verschillende situaties?

controllability: In hoeverre kan de persoon de oorzaak controleren.

Waar of niet waar?

Leerlingen met een hoge self-efficacy zullen hun falen toeschrijven aan een gebrek aan inspanning, terwijl mensen met een lage self-efficacy dit zullen toeschrijven aan een gebrek aan leervermogen

waar

Er zijn twee vormen van interesse. Welke?

personal interest:

Persoonlijke interesse voor een bepaald vak. Mensen met persoonlijke interesse zoeken naar nieuwe informatie en hebben een meer positieve houding tov school en leren.

situational interest:

Korte aspecten, de interesse van iemand wordt gewekt door de activiteit, de tekst of de materialen die gebruikt worden, hierdoor kan iemand zijn aandacht goed richten.

Omschrijf het 4 fasen model van interesse-ontwikkeling van Renninger.

Situational interest triggered  Je bladert door een tijdschrift en ziet een artikel over een man die zijn leven heeft omgegooid om zijn eigen adviesbureau te starten.
Situational interest maintained  Nadat je eten hebt gekookt, ga je door met het lezen van dit artikel.
Emering individual interest  De weken daarna ga je praten met allerlei mensen/zoeken op internet om meer informatie te krijgen over deze manier van werken.
Well-developed individual interest  2 Jaar later ben je zelf aan het werk in je eigen adviesbureau.

Wat is nodig om van situational interest over te gaan naar individual interest?

nieuwsgierigheid en het verlangen naar een verklaring

Waar of niet waar?

mensen onthouden dingen beter als ze een emotionele reactie hebben gehad op dat moment.

Waar. Door de aanmaak van dopamine, wordt het LTG beinvloed.

Pekrun et al heeft onderzoek gedaan naar welke emoties een rol spelen bij de verschillende doeloriëntaties van leerlingen. Welke?

Mastery goal: Student is gefocust op de activiteit: ze gebruiken de activiteit om zelf slimmer te worden, ze hebben veel controle. Ze zijn niet bang om te falen en kunnen zich volledig richten op het doel. Ze voelen zich niet boos en vinden leren niet saai.
- Performance-approach goal: Studenten willen het beste lijken/zijn en focussen zich op positieve uitkomsten, ze zijn erg gericht op trots.
- Performance-avoidance goals: Focus op de angst om te falen en de mogelijkheid om dom over te komen. Dit gaat gepaard met gevoelens als angst, geen hoop en schaamte.

Angst heeft een cognitieve en een affectieve component. Leg dit uit.

cognitief: je maakt je zorgen en krijgt negatieve gedachten
affectief: heeft betrk op fysieke en emotionele reacties zoals zweethanden en hogere hartslag

Angst beinvloedt leren en testresultaten op 3 punten. Welke?

- aandacht richten
- leren
- toetsen

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Ontwikkelingspsychologie

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding