De ontwikkeling van basisschoolkinderen - Kinderen van negen tot twaalf jaar - Cognitieve ontwikkeling
3 belangrijke vragen over De ontwikkeling van basisschoolkinderen - Kinderen van negen tot twaalf jaar - Cognitieve ontwikkeling
Waar zit een kind van 9-12 jaar volgens Piaget met denken?
Concreet-operationele periode 7-11 jaar
Redenering concrete situaties, situaties moeten wel al bekend zijn.
Ontwikkeling binnen de concreet-operationele denken:
- Verbanden kunnen leggen: overeenkomsten en verschillen, oorzaak en gevolg.
- tegelijkertijd oog hebben voor het geheel en de lossen delen.
- kunnen beredeneren als manier om tot nieuwe kennis en vaardigheden te komen.
Redenering concrete situaties, situaties moeten wel al bekend zijn.
Ontwikkeling binnen de concreet-operationele denken:
- Verbanden kunnen leggen: overeenkomsten en verschillen, oorzaak en gevolg.
- tegelijkertijd oog hebben voor het geheel en de lossen delen.
- kunnen beredeneren als manier om tot nieuwe kennis en vaardigheden te komen.
Wat zijn kenmerken van de cognitieve ontwikkeling van het kind 9-12 jaar
- Hersenfuncties gaan zich specialiseren en waarneming- en denkprocessen efficiënter organiseren.
- Automatisering neemt toe, verschillen tussen kinderen worden groter.
- Selectieve aandacht neemt toe. Richten op 1 specifieke taal.
- Kunnen meerdere taken beter tegelijk uitvoeren.
- plasticiteit van de hersenen neemt af. Bijzaken/details worden niet meer zomaar onthouden.
- Automatisering neemt toe, verschillen tussen kinderen worden groter.
- Selectieve aandacht neemt toe. Richten op 1 specifieke taal.
- Kunnen meerdere taken beter tegelijk uitvoeren.
- plasticiteit van de hersenen neemt af. Bijzaken/details worden niet meer zomaar onthouden.
Kenmerken van de ontwikkeling werk- en taakgedrag
- effectief in het selecteren en toepassen van strategieën
- toename zelfreflectie
-differentiatie noodzakelijk: vanaf groep 5 worden de cognitieve verschillen en de verschillen in werkhouding grotere.
- vanaf groep 6 neemt autonomie toe. Zelf beslissen voor extra instructies
- intrinsieke motivatie belangrijk: laat dingen uit de leerling zelf komen.
-spanningsboog 20-30
- toename zelfreflectie
-differentiatie noodzakelijk: vanaf groep 5 worden de cognitieve verschillen en de verschillen in werkhouding grotere.
- vanaf groep 6 neemt autonomie toe. Zelf beslissen voor extra instructies
- intrinsieke motivatie belangrijk: laat dingen uit de leerling zelf komen.
-spanningsboog 20-30
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
