Moraliteit - cognitieve theorie Piaget en Kohlburg
8 belangrijke vragen over Moraliteit - cognitieve theorie Piaget en Kohlburg
Wat veronderstelt de cognitieve ontwikkelingsbenadering als het gaat om moraliteit? Leg tevens uit waardoor het niet wordt ontwikkeld, of er wel of geen intrinsieke motivatie is en of het aangeleerd is of niet.
Bij de cognitieve ontwikkelingsbenadering van Piaget, Kohlberg en Gibbs ligt de nadruk op cognitie. Wat was hun denkbeeld over moraliteit? Noem 3 punten
- Kinderen actieve denkers over goed en kwaad —> nadruk ligt op denken niet op handelen;
- Oordelen en rechtvaardigingen;
- Zelf geconstrueerd.
Leg uit wat Piaget's morele ontwikkeling inhoud en noem de twee vormen (leg ook uit welke leeftijd hierbij hoort; leg niet uit wat er verder bijhoort)
Piaget heeft met behulp van observaties bij knikkerspel (door te kijken naar het begrip van kinderen met betrekking tot regels) en het voorleggen van situaties (waarbij de kinderen moesten beoordelen welk kind stout was). Dit onderzoek heeft hij gedaan bij Zwitserse kinderen tussen de 5 en 13 jaar. Aan de hand van de uitkomsten identificeerde twee brede fasen: heteronome moraliteit en autonome moraliteit.
2 vormen:
- heteronome moraliteit: 5 tot 10 jaar
- autonome moraliteit: 10 jaar en ouder
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Piaget's verstelde dat er twee vormen zijn van moraliteit: heteronome en autonome moraliteit. Wat houdt heteronome autoriteit in? Noem tevens twee factoren die het morele begrip van kinderen beperken. Waar worden de oordelen van overtredingen op gebaseerd in dit stadium?
Volgens Piaget beperken twee factoren het morele begrip van kinderen:
- Cognitieve onvolwassenheid = met name een beperkt vermogen om andere perspectieven en realisme (=de neiging om mentale fenomenen, inclusief regels, als vaste externe kenmerken van de werkelijkheid te beschouwen) voor te stellen.
- De kracht van volwassenen om erop aan te dringen dat kinderen zich hieraan houden.
Piaget's verstelde dat er twee vormen zijn van moraliteit: heteronome en autonome moraliteit. Wat houdt autonome moraliteit in? Waar worden oordelen over overtredingen op gebaseerd?
Oordelen over overtredingen worden gebaseerd op zowel uitkomsten als intenties.
- Ideale wedekerigheid = “Behandel anderen zoals je wilt dat anderen jou behandelen”. Dit helpt jongeren beseffen dat regels herzien kunnen worden.
Wat is de motor van de morele ontwikkeling volgens Piaget? Wat gaan kinderen hierdoor realiseren? En wat ontwikkelen ze hierdoor?
De interactie met leeftijdsgenoten ziet Piaget als de motor van de morele ontwikkeling. Meningsverschillen met leeftijdsgenoten zijn van belang voor de morele ontwikkeling. Hierdoor gaan kinderen realiseren dat de perspectieven van mensen op een morele actie kunnen verschillen en dat intenties, en niet consequenties, als basis dienen voor het beoordelen van gedrag. Geleidelijk ontwikkelen ze een bezorgdheid voor het welzijn van anderen zoals zij ook voor zichzelf doen. Hierdoor ontwikkelen ze ideale wederkerigheid.
Wat houdt het preconventionele niveau in van Kohlberg (gebaseerd op Piaget's theorie). Beschrijf tevens de twee fasen
De twee fasen zijn:
1) Heteronome moraliteit = kinderen accepteren de regels van gezagsdragers en beoordelen acties op hun consequenties. Gedrag dat resulteert in straf wordt als slecht beschouwd (vermijden straf), gedrag dat leidt tot beloningen als goed. Het gaat hierbij om het zelf. Kinderen letten hierbij niet op intenties.
2) Individualistische instrumentele moraliteit = kinderen in dit stadium zien juiste actie als voortvloeiend uit eigenbelang en begrijpen concrete wederkerigheid als gelijke uitwisseling van gunsten: “Je doet dit voor mij, en ik doe dat ook voor jou.”
Wat is het verband tussen moraliteit en gedrag? Leg uit en noem 3 punten
- Kohlberg: in hogere stadia meer gedrag conform eigen oordeel = verband met delinquentie.
- Correspondentie oordeel-gedrag hangt mee af van = belang moraliteit voor zelfbeeld (morele identiteit).
- Sterke morele identiteit = gedrag meer conform moreel oordeel.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
