Samenvatting: Ontwikkelingspsychopathologie Bij Kinderen En Jeugdigen | 9789046903490 | Jakop Rigter
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen | 9789046903490 | Jakop Rigter
-
1 Introductie
Dit is een preview. Er zijn 42 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Voorwaarden psychische stoornis
- 'Abnormaal' verschijnsel (afwijken van een -sociale- norm)
- Veroorzaakt ongemak, lijden of bezorgdheid bij de betrokkene en/of omgeving
- Past binnen een psychopathologisch begrippenkader -
Wat onderzoekt de Psychiatrie
Is een medische discipline die zich bezighoudt met onderzoek, diagnose en behandeling van psychische stoornissen. -
afwijkend gedrag is niet statisch. het hangt af van:
- kenmerken van de beoordeelde persoon
- tijd en plaats van het gedrag
-waarden en normen van de heersende cultuur en tijdsgeest -
Wat is het verschil tussen psychiatrie en psychopathologie?
Psychiatrie is een medisch specialisme enpsychopathologie is een integratieve benadering -
wanneer kun je spreken van afwijkend gedrag?
- je gedrag wijkt af van de sociale norm
- veroorzaakt ongemak, lijden of bezorgdheid bij betrokken/omgeving ( lijdensdruk)
- gedrag moet passen binnen een psychologisch begrippenkader. -
er is nooit sprake van één oorzaak:
factoren bij het kind zelf en factoren uit de omgeving bepalen gedrag -
Wat speelt er mee in het veranderen en complexer worden van het gedrag van een kind?
Actuele verwachtingen, eisen en vroegere ervaringen -
Het boek neemt de theorie van de Ontwikkelingsopgaven als uitgangspunt. Wat wordt daarmee bedoeld?
Elk kind en jongeren heeftleeftijdsgebonden opgaven. Daarvoor zijn bepaalde ontwikkelde vaardigheden nodig. Maar ook deopvoedingsvaardigheden van de ouders zijn daarvoor belangrijk -
Wat is het verschil tussen classificatie en diagnostiseren?
classificatie; in kaart brengen van gedrag ( beschrijven; wat is er aan de hand)
diagnostiseren; is een aanzet om gedrag te kunnen verklaren en begrijpen ( hoe is het zo gekomen) -
welke vier diagnostische methode heb je?
1. diagnostisch gesprek; vragen stellen, luisteren, observeren
2. observeren: doelgericht, opzettelijk en systematisch
3. psychodiagnostiek: functietesten, zelfinvullijsten, projectieve testen( inktvlek)
4. Lichamelijk onderzoek
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Ontwikkelingspsychopathologie Bij Kinderen En Jeugdigen
-
Classificatie, diagnostiek en epidemiologie - Classificatie
-
Classificatie, diagnostiek en epidemiologie - Diagnostiek
-
Classificatie, diagnostiek en epidemiologie - Diagnostische methoden en instrumenten
-
Classificatie, diagnostiek en epidemiologie - Epidemiologie
-
Theorieën over ontwikkeling - Inleiding
-
Theorieën over ontwikkeling - Ontwikkelingsopgaven
-
Theorieën over ontwikkeling - Risico- en beschermingsfactoren
-
Theorieën over ontwikkeling - Ontwikkelingstrajecten
-
Theorieën over ontwikkeling - Hulpverlening - Preventie
-
De invloed van zwangerschap en geboorte op de ontwikkeling van het kind - Ontwikkeling tijdens de zwangerschap
-
De invloed van zwangerschap en geboorte op de ontwikkeling van het kind - De geboorte - Te vroeg geboren, en te licht
-
De invloed van zwangerschap en geboorte op de ontwikkeling van het kind - De geboorte - Effect op vader en moeder
-
De invloed van zwangerschap en geboorte op de ontwikkeling van het kind - De geboorte - De post-partumdepressie
-
Slaapstoornissen en slaapproblemen - Wat is slaap?
-
Slaapstoornissen en slaapproblemen - De normale ontwikkeling van de slaap
-
Slaapstoornissen en slaapproblemen - Slaapstoornissen - Dyssomnieën (vormen van slechte slaap)
-
Slaapstoornissen en slaapproblemen - Cuturele en maatschappelijke invloeden
-
Slaapstoornissen en slaapproblemen - Risico- en beschermingsfactoren - Slaapproblemen als risicofactor voor verdere ontwikkeling
-
Slaapstoornissen en slaapproblemen - Preventie en behandeling van slaapstoornissen
-
Voedings- en eetstoornissen bij jonge kinderen - De normale ontwikkeling van voedingspatronen bij baby's en jonge kinderen
-
Voedings- en eetstoornissen bij jonge kinderen - Voedings- en eetstoornissen
-
Voedings- en eetstoornissen bij jonge kinderen - Risico- en beschermende factoren - Risico- en beschermende factoren voor voedingsproblemen en stoornissen
-
Gehechtheid en hechtingsstoornissen - De normale ontwikkeling van gehechtheid - Kenmerken en functies van gehechtheid
-
Gehechtheid en hechtingsstoornissen - De normale ontwikkeling van gehechtheid - Hechtingsprocessen vóór de geboorte en in de eerst twee levensjaren
-
Gehechtheid en hechtingsstoornissen - De normale ontwikkeling van gehechtheid - Gehechtheid na het tweede jaar: cognitieve vermogens worden belangrijker
-
Gehechtheid en hechtingsstoornissen - Indelingen van gehechtheid en hechtingsstoornissen
-
Gehechtheid en hechtingsstoornissen - Risico- en beschermende factoren
-
Gehechtheid en hechtingsstoornissen - Preventie en behandeling van onveilige gehechtheid en hechtingsstoornissen - Preventie
-
Autismespectrumstoornissen - De normale ontwikkeling van sociaal gedrag tot het vijfde jaar
-
Autismespectrumstoornissen - Kenmerken van het gedrag
-
Autismespectrumstoornissen - Subgroepen binnnen het autistisch spectrum
-
Autismespectrumstoornissen - Comorbiditeit: waarmee gaat het vaak samen?
-
Autismespectrumstoornissen - Culturele en maatschappelijke invloeden
-
Autismespectrumstoornissen - Risico- en beschermende factoren
-
Autismespectrumstoornissen - Ondersteuning en begeleiding van kinderen met autisme - Vroege detectie
-
Zindelijk worden en zindelijkheidsstoornissen - Zindelijkheidsstoornissen
-
Zindelijk worden en zindelijkheidsstoornissen - Risico- en beschermende factoren - Beschermende factoren
-
Zindelijk worden en zindelijkheidsstoornissen - Preventie en behandeling van zindelijkheidsstoornissen - Behandeling
-
Taal- en leerstoornissen - Normale ontwikkeling van taal, geletterdheid, leren en rekenen
-
Taal- en leerstoornissen - De indeling en criteria uit de DSM5
-
Taal- en leerstoornissen - Specifieke taalontwikkelingsstoornissen
-
Taal- en leerstoornissen - Risico- en beschermende factoren - Risicofactoren voor taal-, spraak- en leerstoornissen en/of -problemen
-
Taal- en leerstoornissen - Preventie en behandeling van taal- en leerstoornissen
-
Zelfregulatie aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit - Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit
-
Zelfregulatie aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit - Preventie en behandeling - Behandeling van ADHD
-
Zelfregulatie aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit - in 10 punten
-
Agressie en gedragsstoornissen - Risico- en beschermende factoren - Risico- en beschermende factoren voor gedragsstoornissen
-
Agressie en gedragsstoornissen - Risico- en beschermende factoren - Gedragsstoornissen als risico voor verdere ontwikkeling
-
Agressie en gedragsstoornissen - Preventie en behandeling van gedragsstoornissen - Ambulante behandeling
-
Agressie en gedragsstoornissen - in 10 punten
-
Angstoornissen - Normale ontwikkeling van angst
-
Angstoornissen - Angststoornissen
-
Angstoornissen - Culturele en maatschappelijke invloeden - Culturele normen
-
Angstoornissen - Risico- en beschermingsfactoren
-
Angstoornissen - Preventie en behandeling van angststoornissen - Preventie
-
Angstoornissen - Preventie en behandeling van angststoornissen - Behandeling
-
Angstoornissen - in 10 punten
-
Stemming en stemmingsstoornissen - Normale ontwikkeling van stemming en emotie
-
Stemming en stemmingsstoornissen - Stemmingsstoornissen - Beloop en indeling van de ernst van een depressieve stoornis
-
Stemming en stemmingsstoornissen - Stemmingsstoornissen - Prevalentie: hoe vaak komt het voor?
-
Stemming en stemmingsstoornissen - Stemmingsstoornissen - Verschillen tussen jongens en meisjes
-
Stemming en stemmingsstoornissen - Risico- en beschermingsfactoren - Risico- en beschermingsfactoren voor depressie en bipolaire stoornis
-
Eetstoornissen - Eetstoornis - Vijf eetstoornissen
-
Eetstoornissen - Eetstoornis - Prevalentie: hoe vaak komt het voor?
-
Eetstoornissen - Risico- en beschermende factoren - Risico- en beschermende factoren bij eetstoornissen
-
Eetstoornissen - Risico- en beschermende factoren - Eetstoornissen als risico voor verdere ontwikkeling
-
Eetstoornissen - Preventie en behandeling van eetstoornissen - Inleiding
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - Normale ontwikkeling van middelengebruik - Middelengebruik bij jongeren
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - Stoornis in middelengebruik en gokverslaving
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - Culturele en maatschappelijke invloeden - Culturele en maatschappelijke normen
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - Risico- en beschermende factoren - Risico- en beschermende factoren voor stoornissen in het gebruik van alcohol en cannabis
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - Risico- en beschermende factoren - De stoornis als risico voor verdere ontwikkeling
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - preventie en behandeling van middelenmisbruik en verslaving
-
Middelengebruik en middelenmisbruik - in 10 punten