Startpagina / Samenvattingen / Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen / kinderen-stoornis-risico

Theorieën over ontwikkeling - Hulpverlening - Preventie

4 belangrijke vragen over Theorieën over ontwikkeling - Hulpverlening - Preventie

Preventie is op twee manier in te delen. Noem de onderdelen van de beide manieren.

1. Primaire preventie (interventie op grote groepen zodat nieuwe gevallen uitblijven)
2. Secundaire preventie (interventie om het totaal aantal kinderen met een (lichte) stoornis te verminderen)
3. Tertiaire preventie (interventie gericht op het kind met de stoornis)

1. Universele preventie (gericht op vergroten van beschermende factoren bv sociale vaardigheidstrainingen)
2. Selectieve preventie (gericht op kinderen waarvan bekend is dat ze een verhoogt risico hebben maar nog geen problemen hebben bv KOPP programma's)
3. Geïndiceerde preventie (gericht op kinderen met milde symptomen die zonder interventie een zeer groot risico hebben om een stoornis te ontwikkelen)

Waarom loont het voorkomen of beperken van problemen?

Omdat kinderen die aan een psychische stoornis leden, op 45-jarige leeftijd anderhalf tot tweemaal grotere kans hadden om angstig of depressief te zijn dan kinderen die niet onder een stoornis leden. Op 46-jarige leeftijd hadden zij twee maal meer risico om te zijn overleden.

Omdat secundaire en tertiaire preventie lastig zijn te onderscheiden, is er een andere indeling ontwikkeld, bestaande uit drie delen. Hoe ziet die eruit?

1. Universeel: gericht op alle kinderen
2. Selectief: gericht op kinderen met een verhoogd risico op symptomen
3. Geïndiceerd: gericht op kinderen met milde symptomen, die een verhoofd risico hebben om een stoornis te ontwikkelen