Startpagina / Samenvattingen / Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen / sociaal-leeftijd-criteria

Taal-, spraak- en leerstoornissen - De indeling en criteria uit de DSM-5

Q: Welke twee criteria gelden voor leer en communicatiestoornissen?

* leeftijdscriterium : symptomen herkenbaar op jonge leeftijd, vertraagde taalontwikkeling voor vierde of vijfde jaar vastgesteld * interferentiecriterium : als het kind/volwassene beperkingen ondervindt in het effectief communiceren en sociaal participeren

4 belangrijke vragen over Taal-, spraak- en leerstoornissen - De indeling en criteria uit de DSM-5

Welke twee criteria gelden voor leer en communicatiestoornissen?

* leeftijdscriterium: symptomen herkenbaar op jonge leeftijd, vertraagde taalontwikkeling voor vierde of vijfde jaar vastgesteld
* interferentiecriterium: als het kind/volwassene beperkingen ondervindt in het effectief communiceren en sociaal participeren

In de DSM-5, het handboek voor de psychiatrie, worden taal-, spraak- en leerstoornissen tot de neurobiologische stoornissen gerekend (tabel 10.2)
De DSM-5 noemt 2 criteria die voor alle leerstoornissen en communicatiestoornissen gelden:

1.Leeftijdscriterium
symptomen op jonge leeftijd en vertraagde taalontwikkeling voor het 4de of 5de jaar vastgesteld

symptomen kunnen later ernstiger wanneer hogere eisen worden gesteld aan communicatievaardigheden.

2.Interferentiecriterium

sprake van een stoornis als het kind beperking ondervindt in: effectief communiceren, sociale deelname ( Participeren)en in het functioneren op school of werk)