Taal-, spraak- en leerstoornissen - Culturele en maatschappelijke invloeden
3 belangrijke vragen over Taal-, spraak- en leerstoornissen - Culturele en maatschappelijke invloeden
Wat is van belang om te beseffen bij culturele normen?
* als kinderen een taal leren, leren ze de normen en waarden van de cultuur -> deze is zeer onderscheiden
* achterblijvende schoolprestaties komen onder allochtone kids meer voor dan onder autochtone kids:
- thuis een andere taal -> taalachterstand op school
- tweetaligheid: gaat goed als ouders beide talen belangrijk vinden; met wat hulp kan dit worden ingelopen
- klankzuiverheid van taal: hoe meer klankzuiver; hoe minder dyslexie (Italië +, Engeland -)
* achterblijvende schoolprestaties komen onder allochtone kids meer voor dan onder autochtone kids:
- thuis een andere taal -> taalachterstand op school
- tweetaligheid: gaat goed als ouders beide talen belangrijk vinden; met wat hulp kan dit worden ingelopen
- klankzuiverheid van taal: hoe meer klankzuiver; hoe minder dyslexie (Italië +, Engeland -)
De culturele invloed op de taalontwikkeling. Noem 3 voorbeelden
1. Stimuleren van ontluikende geletterdheid
samen een boekje lezen is typisch westers i.t.t. Marokkaanse gezinnen die de verhalen vertellen.
2. Klankzuiverheid van de taal
Wanneer een taal niet klankzuiver is, is de kans op dyslexie groter. In Italië komt hierdoor dyslexie minder voor dan in Engeland en de VS
3. Door een taal te leren, leert een kind ook de normen en waarden van een cultuur: wat hoort wel/niet, wat is (on)prettig en wat is belangrijk? Nederland: kind is al vanaf baby een gewenste gesprekspartner (babytalk) i.t.t. Z-Amerika en Nieuwe-Guinea.
samen een boekje lezen is typisch westers i.t.t. Marokkaanse gezinnen die de verhalen vertellen.
2. Klankzuiverheid van de taal
Wanneer een taal niet klankzuiver is, is de kans op dyslexie groter. In Italië komt hierdoor dyslexie minder voor dan in Engeland en de VS
3. Door een taal te leren, leert een kind ook de normen en waarden van een cultuur: wat hoort wel/niet, wat is (on)prettig en wat is belangrijk? Nederland: kind is al vanaf baby een gewenste gesprekspartner (babytalk) i.t.t. Z-Amerika en Nieuwe-Guinea.
Wisselwerking relatie kind met taal-, spraak- en leerstoornis en ouderlijk handelen: (3)
- ouders met kinderen met een leer- of taalstoornis nemen middenpositie in.???
- Adhd + dyslexie: ouder voelt zich minder competent om kind te begeleiden
- Ouder voelt zich minder welkom, minder gehoord door de docenten: contact met school geeft stress
- ouder maakt zich ten onrechte zorgen (goede screening belangrijk)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
