Werken op twee sporen - Hulpverleningsvormen, emancipering en disciplinering
10 belangrijke vragen over Werken op twee sporen - Hulpverleningsvormen, emancipering en disciplinering
In het schema dat geïnspireerd is op het schematisch overzicht van de verantwoordelijkheidsdimensies van Van den Berg. Worden zes categorieën cliënten onderscheiden, gebaseerd op de mate van (on)vrijwilligheid in de beginsituatie. Wat is een nadeel van het schema? Maar waarom is het toch handig?
het maakt zichtbaar dat de methodische benadering van de werker veel constanten kent. Bij meer drang en dwang in het contact => meer disciplinerende elementen in de benadering en zal het maatschappelijk belang uitdrukkelijker benoemd worden.
Welke hulpverleningsvorm en methodische vaardigheden past het best bij de vierde categorie cliënten?
Bemoeizorg, outreaching casework, assertieve hulpverlening|
- selectie van vaardigheden uit: spiegelen, samenvatten, reflecteren, begrip tonen, invoelen (empathie uitdrukken), veiligheid bieden, vertrouwen geven, cliënt eigen spoor laten volgen, structuur bieden, gezamenlijk vaststellen van probleem, doelen, werkwijze, participatie en activering van cliënten staan voorop,essentieel is het werken met directieven (taken, opdrachten)
- inventariseren en toetsen van signalen, zelf naar cliënten toe gaan en contact maken, nut bewijzen, adequaat reageren op reactance en strategische zelfpresentatie, onderhandelen over herkennen en erkennen van problemen
Welke hulpverleningsvorm en methodische vaardigheden past het best bij de vijfde categorie cliënten?
- selectie van vaardigheden uit blokken 1 t/m 4
- werken binnen een voorwaardelijk kader (voorwaarden vaak door derden vastgesteld), werken met een contract, grenzen stellen, confronteren met consequenties van het niet-nakomen van het contract, werken met belonen en straffen.
Voorwaarden zijn doorgaans duidelijk omschreven vormen van actieve participatie in een hulpverleningsproces dat de causale problemen aanpakt
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Welke hulpverleningsvorm en methodische vaardigheden past het best bij de zesde categorie cliënten?
- selectie van vaardigheden uit de blokken 1 t/m 5
- contact maken binnen het wettelijk kader, werken met rolverduidelijking en prosocial benadering
Bij alle zes de categorieën is een zekere mate van sturing (en disciplinering) vanuit de werker. Waar zit het sturende in bij de eerste categorie cliënten?
- werker kiest voor het non-directieve model, deze keuze wordt niet altijd expliciet met de cliënt besproken
- Ook non-directieve werkers hebben sturende invloed via hun selectieve verbale en non-verbale reactie
Bij alle zes de categorieën is een zekere mate van sturing (en disciplinering) vanuit de werker. Waar zit het sturende in bij de tweede categorie cliënten?
- cliënten krijgen een duidelijke structuur aangeboden waarbij zo snel mogelijk wordt vastgesteld waaraan gewerkt zal worden, op welke manier en met welke doelen.
- Alle sturende en/of disciplinerende aspecten (aandrang tot participeren in de probleembenoeming en het stellen van doelen, werken met taken of opdrachten) worden met de cliënt besproken
Bij alle zes de categorieën is een zekere mate van sturing (en disciplinering) vanuit de werker. Waar zit het sturende in bij de derde categorie cliënten?
- disciplinerende zit in de aandrang van de werker om gedachten en gevoelens van de cliënt over het gestuurd zijn te (laten) expliciteren en vervolgens te exploreren welk belang de cliënt zelf heeft bij deelname aan het hulpverleningsproces
- drang blijft aanwezig in het 'over de schouder' meekijken van de aanbrenger
Bij alle zes de categorieën is een zekere mate van sturing (en disciplinering) vanuit de werker. Waar zit het sturende in bij de vierde categorie cliënten?
- sturende zit primair in het gegeven dat signalen uit de omgeving over het uiten de boot vallen van de cliënt voor de werker aanleiding is om contact te leggen
- stappen in het proces worden zo mogelijk gezamenlijk genomen
- afhankelijk van de mate van overlast of gevaar zullen de disciplinerende aspecten meer of minder bepalend zijn
Bij alle zes de categorieën is een zekere mate van sturing (en disciplinering) vanuit de werker. Waar zit het sturende in bij de vijfde categorie cliënten?
- gestelde voorwaarden sturen bijvoorbeeld in de richting van het aanleren van vaardigheden op het gebied van budgetteren, als gezin onderhandelen over uitgaven in plaats van de gebruikelijke ieder-wat-wilsbenadering, etc
- sturing is gericht op empowerment, maar het toezicht op het nakomen van de voorwaarden is een disciplinerend aspect
Bij alle zes de categorieën is een zekere mate van sturing (en disciplinering) vanuit de werker. Waar zit het sturende in bij de zesde categorie cliënten?
- door rechterlijke uitspraak zijn handelingsmogelijkheden cliënt beperkt
- hulpverlening wordt gestuurd door de opdracht om gedrag te veranderen. Als beloning kan opheffing van de maatregel volgen.
- hulpverlening kan gericht zijn op voorkomen recidive: gehouden aan gedwongen kader: disciplinerend aspect
- sturend is de controle van de opdrachtgever op het nakomen van de opdracht
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
