Samenvatting: Opbouw Van Een Vragenlijst

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Opbouw van een vragenlijst

• 1 De opbouw van een vragenlijst

• 1.1 Opening

• Wat staat er in de opening van een vragenlijst?

  • een informatieve titel
  • algemene introductie + bedankje
  • specifieke instructies + eventueel voorbeelden
    

• 1.3 Afsluiting

• Wat staat er in de afsluiting van een vragenlijst?

  • ruimte voor algemene opmerkingen
  • extra informatie
  • nogmaals bedanken
    

• 1.4 Typen kwantitatieve data

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke typen kwantitatieve data zijn er?

  • nominale data
  • ordinale data
  • intervaldata
    

• Wat zijn nominale data?

  Discrete categorieën, bijvoorbeed geslacht, culturele achtergrond, moedertaal.

• Wat zijn ordinale data?

  Variabelen met een volgorde, bijvoorbeeld opleidingsniveau, frequentie.

• 2 Informatie over het maken van een enquête

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is inventariserend onderzoek?

  Bijvoorbeeld een peiling of survey. Personalia (relevante kenmerken van een respondent) en opinies (opvattingen over de relevante situaties)

• Wat zijn twee belangrijke spelregels bij het maken van een vragenlijst?

  1. Maak bij ieder construct dat je wilt bevragen een onderverdeling in relevante aspecten, en formuleer dan voor ieder aspect meerdere items. Een construct of een aspect komt in de benaming zelf niet terug als item.
  2. Er is evenwicht tussen positief en negatief geformuleerde items.
     

• 3 Karakterisering van items naar vorm

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• 3.1 Discrete alternatieven

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat kun je met discreet gesloten vragen?

  Specificeren (keuzes maken) en karakteriseren (wel/niet bevestigen).

• Wat leveren de gegevens die je krijgt door het aanbieden van discrete alternatieven op?

  Frequentiegegevens (hoe vaak komt iets voor?)

• 3.2 Continu gesloten

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke twee mogelijkheden zijn er met continu gesloten vragen?

  1. eens/oneens schaal (Likert-schaal)
  2. semantische differentiaal