Actuele opvattingen over leesonderwijs
3 belangrijke vragen over Actuele opvattingen over leesonderwijs
Wat zijn de voorwaarden voor opbrengstgericht werken?
Teamaanpak van groep 1 – 8Effectieve methodenContinu monitoren van de leesresultaten (schoolbreed)LeerkrachtvaardighedenSOM pabo HR (algemene leerkrachtvaardigheden)Kennisbasis taal > beginnende geletterdheidStructureel tijd inplannen voor zwakke lezers
Welke aspecten van het fonemisch bewustzijn hebben een positief effect op de verwerving van de lees- en spellingsvaardigheid?
- rijmen;
- activiteiten op het gebied van auditieve discriminatie;
- klanken tot woorden samenvoegen (auditieve synthese)
- gesproken woorden in klanken verdelen (auditieve analyse)
- klanken in woorden onderscheiden
- activiteiten op het gebied van auditieve discriminatie;
- klanken tot woorden samenvoegen (auditieve synthese)
- gesproken woorden in klanken verdelen (auditieve analyse)
- klanken in woorden onderscheiden
Hoe werkt de plan-do-check-act-cyclus?
- Plan: formuleer doelen, cluster de leerlingen met vergelijkbare instructiebehoeften (datamuur), benoem instructiebehoeften, signaleer leerlingen die speciale aandacht nodig hebben, stel een groepsplan op.
- Do: voer het groepsplan uit en verzamel de gegevens over de vorderingen van de leerlingen.
- Check: Verzamel de leerlinggegevens in een groepsoverzicht, analyseer de gegevens en verklaar ze, check of de interventies effect hadden.
- Act: formuleer de implicaties voor de inrichting van het plan voor de volgende periode.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
