Startpagina / Samenvattingen / Opvoeden als beroep / verslagen-observatiesysteem-kinderen

Kennen door observeren, pretentieus naar noodzakelijk - Systematisch observeren

5 belangrijke vragen over Kennen door observeren, pretentieus naar noodzakelijk - Systematisch observeren

121 Hoe worden deze verslagen vormgegeven?

* bijzondere voorvallen of periodieke noteringen per kind
* in de vorm van verslagen die systematisch worden opgeslagen in een observatiesysteem
* in de vorm van geschreven verslagen => zo concreet mogelijk weergegeven

122 Welke gevaren doen zich voor bij een observatiesysteem?

* onjuiste verwoording van de waarnemingen
* schematiserend samengevat
* eenzijdigheid => slechts op enkele opvallende gebeurtenissen vastgepind

122 Hoe kan dit worden ondervangen en wat zijn de voordelen?

Ondervangen:
* door 'indikken' van de verslagen, voorgekookt door de observatoren die een lijst met punten aanreikt over wat moet worden gerapporteerd => alle aspecten in een observatiesysteem gevat
* ipv een vragenlijst schalen gebruiken waarin via 'scoren' snel en betrouwbaar voor een aantal kinderen observaties vastgelegd worden
Voordelen:
* dit is vlot leesbaar voor derden
* kinderen kunnen met zichzelf worden vergeleken: vooruitgang, achteruitgang
* kunnen met anderen vergeleken worden
* geschikt voor wetenschappelijke bewerking waardoor geen materiaal verloren gaat en inzichten worden gewonnen die de verbetering van de hulpverlening kunnen bevorderen

123 Wat moet een beginnend observator zich realiseren bij het gebruiken van de gedragscategorieën op een schaal?

* dat hij geen rapportcijfer geeft
* dat er geen moreel oordeel wordt geveld
* dat er niet wordt tekort gedaan.
* dat exact scoren van het niveau inzicht geeft in wat een kind kan of nog niet
* dat dit belangrijk is voor de planning van specifiek opvoeden, de eerste- en tweedegraadsstrategieën
* dat bij correct noteren later ook de mogelijkheid bestaat vast te stellen of er verandering in de vraagstelling ontstaat
* dat waarderen betekent 'op de juiste waarde schatten' en niet 'positief over iemand zijn'
SAMENVATTING GOED DOORLEZEN

Wat vereist begeleiden van een opvoedproces?

Doorlopend observeren om veranderingen in de vraagstelling of de overgang tot vraag te kunnen vaststellen.
Vooroordelen en negatieve of positieve uitstraling van een gedragscategorie naar een andere geeft vertekening. Objectiviteit

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Opvoeden als beroep | 9789059316720 | J F W Kok

Bekijk samenvatting