Het vak opvoedingondersteuning - algemene en gerichte preventie - Fase 3: Wat te doen

22 belangrijke vragen over Het vak opvoedingondersteuning - algemene en gerichte preventie - Fase 3: Wat te doen

Als haalbare doelen zijn vastgesteld, kan gekeken worden naar de aanpak. Vaak verwachten ouders in dit stadium een duidelijk antwoord van de adviseur en brengen ze zelf weinig in. Wat moet je als adviseur kunnen op dit moment?

Het samenwerkingsmodel in de praktijk brengen.

Pedagogische advisering. Uit welke stappen bestaat fase 3: wat te doen? Wat is het doel?

Afweging en keuzes maken
Haalbare doelen stellen
Uitwerken praktische aanpak
Afspraken doornemen  

Doel: de ouders heeft zijn/haar doelen bepaald en gezamenlijk is een plan van aanpak ontwikkeld waar de ouder tevreden mee is.

Pedagogische advisering. Hoe kun je de praktische aanpak in fase 3 het beste uitwerken?

In kleine stappen die zo concreet mogelijk zijn geformuleerd. Het moet duidelijk zijn wat ouders precies van plan zijn en op welke manier ze het gaan doen.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Pedagogische advisering. Waar moet bij het uitwerken van het advies in fase drie een link naar gelegd worden?

Naar de gevormde hypothesen en de factoren die het probleem mogelijk in stand houden.

Pedagogische advisering. Waar zorgt een actieve betrokkenheid van ouders voor?

Dat de gekozen aanpak beter aansluit bij de eigen mogelijkheden.

In fase drie van pedagogische advisering wordt de probleemanalyse verder uitgewerkt. Waarop is dit gericht?

Op het weer hanteerbaar maken van een praktische opvoedingssituatie.

Pedagogische advisering. Wat is essentieel om te controleren bij de afronding van een advies in fase 3?

Of de ouders met de gemaakte afspraken instemmen en ermee uit de voeten denken te kunnen.

Pedagogische advisering. Bij de afronding van een advies in fase 3 moeten afspraken gemaakt worden over de te volgen aanpak. Wat is belangrijk bij deze afspraken?

Dat ze zo concreet mogelijk geformuleerd zijn, dat het duidelijk is wat de ouders precies gaan doen, op welke manier en wie wat doet.

Pedagogische advisering. Waar moet je de ouders op voorbereiden bij het maken van afspraken over een nieuwe aanpak in fase 3?

Op eventuele moeilijkheden (bijv. dat het gedrag eerst erger kan worden)
Uitleggen dat de situatie niet van de ene op de andere dag zal veranderen

Pedagogische advisering. Welke vragen kun je stellen om de actieve betrokkenheid van de ouders te bevorderen?

Hoe krijgen we ... zover dat ze weer in haar eigen bed slaapt? Misschien heeft u daar al een bepaald idee over?
Je kunt dat radicaal aanpakken of wat meer geleidelijk. De vraag is, wat spreekt u het meeste aan?

Pedagogische advisering. Wat kan de pedagogisch adviseur proberen als hij de indruk heeft dat het om een vrij eenvoudige vraag gaat?

Het gesprek zo structureren dat alles binnen 1 gesprek afgerond wordt.

Wat moet je als adviseur voorkomen als ouders achterover leunen en van de adviseur verwachten dat zij met antwoorden komt?

Dat je allerlei suggesties gaat aandragen die de ouders als onuitvoerbaar afwimpelen. Het kan ook zo zijn dat de ouders ja zeggen en nee doen.

Waar moet de adviseur in fase 3 van pedagogische advisering naar kijken bij het bepalen van de stappen die gezet gaan worden?

Naar de veerkracht en draagkracht van de ouders.

In fase 3 van pedagogische advisering wordt samen met de ouders vastgesteld aan welk doel gewerkt gaat worden. Wat kan een effectieve manier zijn van het formuleren van de doelen?

De doelen in de ik-vorm formuleren.

Wat is belangrijk bij het formuleren van doelen in fase 3 van pedagogische advisering?

Dat ze zo concreet mogelijk vaststellen wat ouders willen bereiken en welke veranderingen dat vraagt in het gedrag van hun kind en van henzelf. De doelstellingen moeten positief geformuleerd zijn. Toegespitst op de gewenste situatie en niet op het gedrag dat moet ophouden.

Kleine succesjes kunnen de moed geven om ook andere dingen aan te pakken. Wat zijn mogelijke vragen die tijdens fase 3 van pedagogische advisering gesteld kunnen worden?

Wat is voor u belangrijk om als eerste aan te pakken?
Wat zou een eerste stap kunnen zijn om dit probleem op te lossen?
Wat zou u het liefst veranderd willen zien?

Wat kun je doen als ouders bang zijn de gekozen aanpak in fase 3 van pedagogische advisering niet vol te houden?

Afspreken wie ze daarbij kan helpen
Afspreken dat de adviseur tussentijds belt
Afspreken hoe lang ze het in elk geval gaan proberen

Welke vragen kunnen gesteld worden in de derde fase van het adviesgesprek (ouders actief betrokken krijgen en laten nadenken over aanpak)

  • wat is voor u belangrijk om als eerste aan te pakken
  • wat zou een eerste stap kunnen zijn om dit probleem op te lossen
  • wat zou u het liefst veranderd willen zien

Wanneer er haalbare doelen zijn vastgesteld,  kunnen mogelijkheden voor de aanpak worden besproken. Hoe gaat dit in zn werk?

Nu komt het erop aan het samenwerkingsmodel in praktijk te brengen. De pedagogisch adviseur brengt dus zelf de nodige informatie en suggesties in en activeert de ouders om mee te denken over wat toepasbaar is in hun situatie. Belangrijk is dit in kleine stappen uit te werken. Zelfgekozen oplossingen worden in de praktijk beter toegepast dan oplossingen die zijn aangepraat

Hoe kan gestimuleerd worden dat de oplossing van ouders komt en niet van de expert die iets voorschrijft?

Vragen zoals
  • Hoe...?Misschien hebt u daar al een bepaald idee over?
  • Je kunt dat radicaal aanpakken of iets meer geleidelijk. De vraag is: wat spreekt u het meeste aan?

Wat gebeurt er bij de afronding van een advies ?

Afspraken worden gemaakt over de te volgen aanpak. Het is belangrijk deze afspraken zo concreet mogelijk te formuleren. Bij het maken van afspraken over een nieuwe aanpak, moeten de ouders worden voorbereid op eventuele moeilijkheden, bijv. dat hun kind tijdelijk lastiger kan worden of dat de situatie net van de een op de andere dag zal veranderen.
Het kan effectief zijn om samen met ouders vast te stellen wat voor hen de beloning is als zij een andere aanpak weten vol te houden.

Wat is belangrijk bij het maken van afspraken aan het einde van de derde fase in het adviesgesprek?

  • concreet afspreken wie wat doet en op welke manier
  • checken of ouders hiermee uit de voeten kunnen
  • ouders voorbereiden op eventuele moeilijkheden
  • andere belemmeringen en knelpunten de revue laten passeren (en wie of wat kan helpen)
  • wat levert het op als ze de aanpak vol weten te houden

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo