Het vak opvoedingondersteuning - algemene en gerichte preventie - Fase 2: Wat is de vraag, het probleem?
10 belangrijke vragen over Het vak opvoedingondersteuning - algemene en gerichte preventie - Fase 2: Wat is de vraag, het probleem?
Pedagogische advisering. Uit welke stappen bestaat fase 2: Wat is de vraag, het probleem? Wat is het doel?
Probleemanalyse
Hypothesen vormen (in welke richting gedacht moet worden voor oplossingen)
Inschatting zwaarte (inschatting draagkracht en -last ouders)
Doel: Ouder en adviseur zijn het eens over wat het probleem is en hebben een idee welke factoren mogelijk bijdragen aan het ontstaan en in stand houden van het probleem.
De pedagogisch adviseur heeft eerst vooral een luisterende en ondersteunende rol, daarna kan hij het gesprek meer gaan structureren d.m.v. het stellen van gerichte vragen.
Pedagogische advisering. Welke vragen zou je kunnen stellen tijdens de probleeminventarisatie in fase 2?
Wat vindt u lastig of moeilijk?
Om welk gedrag gaat het?
Hoe vaak komt het voor?
Op welke momenten?
Hoe lang vertoont uw kind dit gedrag al?
Kunt u een recente situatie beschrijven waarin dit gedrag zich voordeed?
Wat doet uw kind precies als u hem zo lastig vindt?
Hoe reageert uw kind als u dat zegt?
Pedagogische advisering. Bij de probleeminventarisatie wordt vaak gebruik gemaakt van een bepaald schema, welke?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Pedagogische advisering. Waar sluit de probleeminventarisatie mee af?
Pedagogische advisering. Wat is het doel van de probleemanalyse bij fase 2?
Pedagogische advisering. Wat kan verhelderend zijn in de fase van de probleemanalyse?
Pedagogische advisering. Wat doe je bij het vormen van hypothesen?
Pedagogische advisering. Soms hebben ouders geen zicht op de factoren die inwerken op het gedrag van de hun kind of onderschrijven ze de visie van de adviseur niet. Wat heeft dit voor gevolg?
De pedagogisch adviseur richt zich op feitelijk waarneembaar gedrag. Hiervoor kunnen de volgende vragen worden gebruikt: (5)
- Kunt u een recente situatie beschrijven waarin de gedrag zich voordeed?
- Vertel eens, hoe verloopt een dergelijke tafelsituatie nou precies?
- Wat doet uw kind precies als u hem zo lastig vindt?
- Hoe ziet een gewone dagindeling eruit?
- Hoe reageert het kind als u dat zegt?
Wat kan als hulpmiddel dienen bij de probleeminventarisatie tijdens de inventarisatiefase van het adviesgesprek?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden