Samenvatting: Opvoedondersteuning

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Opvoedondersteuning

• Les 1, Hermanns

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/01/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de verklaring van Jo Hermanns? (jeugdtolerantieniveau) (4)

  - Wij zorgen voor de afname van het jeugdtolerantieniveau
  - er is een gat in de opvoeding
  - iemand bellen om problemen op te lossen
  - in publieke domeinen zijn we het opvoeden verleerd

• Oplossing voor het jeugdtolerantieniveau volgens Jo hermanns en de winter (eigen kracht conferenties, wraparoundcare model) (2)

  - eigen kracht conferenties: de omgeving bij elkaar roepen om te helpen (ooms, tantes, buren, scholen)
  - het wraparound care model: informele en formele zorg worden gecoördineerd door een gezinshulpverlener

• functies opvoedondersteuning volgens NJI (4)

  - informatie en voorlichting
  - pedagogische advisering en hulp
  - signalering van opvoedproblemen
  - versterken van het sociale netwerk van kids en ouders

• Welke ouders hebben vragen over opvoeding? (3)

  - ouders met pubers, laag opgeleide ouders, alleenstaande ouders, stiefouders
  - vrouwen zijn beter geïnformeerd over opvoeding dan mannen
  - allochtone ouders kennen meer onzekerheid en problemen

• Verwachting van ouders t.a.v. professionals (4)

  - een professional die de ouders serieus neemt
  - bekent zijn met de locatie waar ze de professional kunnen treffen
  - over alles te kunnen praten
  - professionals die oog hebben voor de cultuur van de ouders

• Les 2, Ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 02/01/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Ontwikkelingsopgave kind & opvoedingsopgave ouder (baby-peuter, peuter-kleuter)

  Kind
  Baby-peutertijd (0-2): problemen zoals angst, huilen, slapen, exploratie, hechting
  peuter-kleutertijd (2-4): taalontwikkeling, imiteren, omgang leeftijdsgenootjes
  
  Ouder
  (0-2): sensitief en responsief, respect voor autonomie, structuur aanbieden
  normale problemen: scheidingsangst, angst voor vreemden
  (2-4): grenzen aangeven, informatie en uitleg geven
  normale problemen: angst, koppigheid, driftbuien

• Ontwikkelingsopgave kind & opvoedingsopgave ouder (basisschoolperiode, adolescentie)

  Kind
  basisschoolperiode (4-12): omgang leeftijdsgenoten, verliefdheid, schoolse vaardigheden, zelfstandigheid
  adolescentie (12-16/18): jeugdcultuur, peergroup, eigen identiteit, meer naar vriendschap opvoeder en kind
  
  ouder
  (4-12): omgang met andere kinderen stimuleren, cognitief stimuleren
  normale problemen: ruzie maken, gepest worden, concentratieproblemen
  (12-16/18): tolerantie voor experimenteren, ondersteuning bieden school
  normale problemen: incidenteel alcohol en drugs, spijbelen, twijfels uiterlijk

• Algemeen ontwikkelingsmodel: intrapersoonlijke factoren

  - genetische, biologische factoren: temperament, intelligentie, prikkelbaarheid

• Algemeen ontwikkelingsmodel: factoren in de directe sociale omgeving (4)

  - gezinssituatie
  - leefklimaat op school
  - kenmerken van de peergroup
  - interpersoonlijke factoren (ondersteuning door ouders, leerkrachten, leeftijdsgenoten)

• Algemeen ontwikkelingsmodel: factoren in de buurt, cultuur, samenleving (5)

  - sociale cohesie in de buurt
  - controle op gedrag in de buurt
  - aanwezigheid van geweld en criminaliteit
  - Sociaal economische omgeving
  - verschillen tussen bevolkingsgroepen