Organiseren, organisatie en management - Ontwikkeling van het organisatiedenken - Interdisciplinaire wetenschappelijke organisatiekunde (1950-1980)
18 belangrijke vragen over Organiseren, organisatie en management - Ontwikkeling van het organisatiedenken - Interdisciplinaire wetenschappelijke organisatiekunde (1950-1980)
Wat veranderde er in de periode 1950-1980 ten opzichte van 1900-1950?
- Er was een verschuiving van een normatieve leer (hoe het moet) naar een empirische organisatiekunde: hoe het gaat en waarom het zo gaat. Hiermee verschoof de eigendom van kennis van praktijkmensen naar wetenschappers.
- Er was een sterke verbreding van aandacht. Organisatiekunde ging van een technisch vak naar interdisciplinair vakgebied waarin ook psychologisch en sociologisch georiënteerde onderzoekers een rol speelden naast de systeemtechnische deskundigen.
Wanneer kwam tot het licht dat organisaties nogal verschillend zijn van elkaar en dat geen 'one best way' is?
Vanaf de 2de wereldoorlog gebeurde dat steeds vaker.
Wat hadden de gedragswetenschappelijke onderzoekers oog voor, meer dan de ingenieurs en waar leidden dit toe?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Waar leidt de toename van de menselijke factor toe (1950-1980)?
Welke thema's kwamen op de organisatiekundige agenda (1950-1980)?
Abraham Maslow (1908-1970)
Edger Schein (geb 1928) zijn 2 auteurs. Waar schrijven zij over?
Hoe werden onderzoekers Abraham Maslow (1908-1970)
Edger Schein (geb 1928) ook wel genoemd?
Welke theorie organisatie theorie heeft een meer sociologische inslag?
Wat betekent systeemdenken met name in combinatie van besturing (cybernetica)?
Wat verstaan we onder contigentietheorie volgens Mintzberg 1979?
“Ontwerp je organisatie zo, zodat die past bij deze omstandigheden.” Mintzberg 1979: Sociotechnische School.
Wat was het thema van de sociotechnische school en wanneer ontstond deze school?
Ontstond in 1979 door een synthese van Henry Mintzberg
Welke twee onderwerpen krijgen steeds meer aandacht in het maatschappelijk klimaat van de jaren 60 en 70 en werd daardoor een belangrijk thema voor organisatiekunde?
Het thema: omgaan met macht en belangen
Wat was de tijd van democratisering en medezeggenschap?
Waarmee won sociaalpsychologische onderzoeker Herbert Simon (1916-2010) een nobelprijs?
Waarin verdiepten sociaalpsychologische onderzoekers zich in (1950-1980) en waar lag de nadruk van hun werk op?
Nadruk lag op processen van organiseren (niet op structuren)
Wie was invloedrijk in Nederland in 1982 als het gaat over systeemdenken?
Wat was de grote verandering van organisatieleer van het begin van de eeuw richting 1980 ?
- Verbreding van kennis. Het technische vak werd organisatiekunde, een interdisciplinair vakgebied waarin ook psychologische en sociologische onderzoekers een rol speelden naast bijvoorbeeld deskundigen op het gebied van de systeemtheorie
Waar leidden gedragwetenschappelijke onderzoekers toe in de onderzoek naar organisaties?
- de mensen die er werken en wat zij van hun werk verwachten
- het soort dat in organisaties gedaan wordt (technologie)
- de omgeving waarin de organisatie opereert (mate van verandering, complexiteit, vijandigheid en dergelijke)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
