Organiseren, organisatie en management - Ontwikkeling van het organisatiedenken - Inleiding

5 belangrijke vragen over Organiseren, organisatie en management - Ontwikkeling van het organisatiedenken - Inleiding

Wanneer ging de wetenschap zich bemoeien met de organisatiekunde?

Jaren 50

Verschillen moderne organisatieleer en interdisciplinaire wetenschappelijke organisatiekunde:

1. Verschuiving: normatieve leer naar empirisch (hoe het moet naar waarom zo)
2. Verbreding van aandacht: Taakverdeling en hiërarchie naar rekening houding met psychologisch en sociologisch

Wat zien we in de beginfase van organisatiekunde? Wanneer was deze fase?

Begin 20e eeuw, 1900-1950

De kennis van de praktijk werd gesystematiseerd door de ingenieurs, die daarmee claimden over de organisatorische kennis te beschikken.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat zagen we in de 2de fase van organisatiekunde en wanneer was deze?

1950-1980

Academische onderzoekers werden actief in een poging tot een empirische (= op feiten gebaseerde) organisatiekunde te komen . Veel wat er in de creatieve periode van het is ontwikkelend, behoort nu tot de standaardkennis van organisatiekunde.

Wat is de derde en voor nu ook de laatste fase tot het ontstaan van organisatiekunde?

1980 tot heden

Groei en verbreding van academisch onderzoek en versterking van de rol van adviesbureaus in praktijkkennis.  Grote diversiteit in inzichten.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo