Het proces organisatie ontwikkeling - Evalueren en formaliseren van de organisatie interventie
11 belangrijke vragen over Het proces organisatie ontwikkeling - Evalueren en formaliseren van de organisatie interventie
Wat gebeurt er bij de evaluatie van een organisatieveranderingstraject?
Welke factoren bepalen de kwaliteit van de evaluatiegegevens?
Op welk moment in het veranderingstraject is het zinvol te gaan nadenken over de manier van evalueren?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Probeer de termen ‘during-implementation/implementation feedback’ en ‘after-implementation/evaluation feedback’ in termen te gieten die gebruikt worden in experimentele ontwerpen, zoals de termen ‘onafhankelijke’ en ‘afhankelijke variabelen’ en ‘checks op de manipulatie’ (of interventie).
Wat is dan de onafhankelijke, en wat is de afhankelijke variabele?
‘During-implementation/implementation feedback’ en ‘after-implementation/evaluation feedback’ kunnen bij experimentele ontwerpen gebruikt worden in termen van ‘onafhankelijke’ en ‘afhankelijke variabelen’ en ‘checks op de manipulatie’ (of interventie).
Hoe wordt gecontroleerd voor de beoogde effecten van de onafhankelijke variabele?
Stel dat een organisatie te kampen heeft met lage werktevredenheid en productiviteit en dat een taakverruimingsprogramma wordt ingesteld als interventie om deze problemen het hoofd te bieden.
Geef aan op welk moment er during-implementation/implementation feedback en after-implementation/evaluation feedback kan plaatsvinden voor een evaluatie. Gebruik de termen ‘onafhankelijke variabele’ en/of ‘check op de manipulatie’, wat zijn de afhankelijke variabelen?
Wat is het nadeel van het gegeven dat in veel onderzoeken alleen maar gekeken wordt naar de evaluation feedback, en minder (of geheel niet) naar de implementation feedback?
Stel dat, tijdens een veranderingstraject, uitkomstvariabelen geen verschillen laten zien tussen voor- en nameting. Ga na op welke verschillende manieren u deze resultaten kunt interpreteren. Wat betekent dit voor de keuze van variabelen die in evaluatieonderzoek betrokken moeten worden? Gebruik bij het antwoord onder meer de variabelen die de interne validiteit van studies kunnen beïnvloeden/bedreigen, zoals: reactiviteit op de meting, omstandigheden, selectieve uitval, test-hertest problemen, enzovoorts.
- De verkeerde interventie is gekozen.
- De interventie is niet goed geïmplementeerd.
- De verkeerde uitkomstvariabelen zijn gekozen.
- De omstandigheden zijn veranderd.
- Er zijn testeffecten opgetreden vanwege het meerdere keren gebruiken van dezelfde instrumenten bij dezelfde personen.
- Deelnemers reageren negatief op de interventie (reactiviteit).
- Deelnemers hebben sociaal wenselijke antwoorden gegeven bij de pretest en/of natest.
Bij evaluatieonderzoek moeten zowel interventie- als uitkomstvariabelen worden gemeten (proces- en effectevaluaties). Deze verschillende manieren om de resultaten van de uitkomstvariabelen te interpreteren laten het belang zien van het meten van ook interventievariabelen naast uitkomstvariabelen.
Onder welke voorwaarden is het zinvol te gaan werken aan de institutionalisering van interventies?
Wat verstaan Cummings en Worley onder het institutionaliseren van interventies?
Uit welke activiteiten bestaat een institutionaliseringproces?
- Communicatie: zodanige overdracht van informatie over overtuigingen, voorkeuren, normen en waarden die samenhangen met de interventie naar organisatieleden, dat het waarschijnlijk is dat zij zich deze eigen maken
- Binden: van organisatieleden aan gedragingen die de interventie ondersteunen
- Beloning: rechtvaardig om het gewenste gedrag te bekrachtigen
- Meerdere plekken: interventies in de organisatie meer toegepassen
- Signaleren en corrigeren: afwijkingen van het gewenste gedrag
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
