Startpagina / Samenvattingen / Oriëntatie op sociaal-pedagogische hulpverlening / clie-residentiele-nten

Opleiding SPH en het werkveld van de SPH'er - Eigenschappen van de SPH'er

31 belangrijke vragen over Opleiding SPH en het werkveld van de SPH'er - Eigenschappen van de SPH'er

Welke 6 aspecten kent het menselijke (dis)functioneren?

1. Het menselijk bestaan op zich; humaniteit.
2. De vitale levensverrichtingen, gericht op het in stand houden van levensprocessen en het gezond blijven.
3. De algemene dagelijkse levensverrichtingen, gericht op realisatie van primaire alledaagse levensbehoeften.
4. Functioneren in primaire leefsituatie, gericht op het volwaardig kunnen meedoen in directe leefomgeving.
5. Functioneren in sociale omgeving, gericht op volwaardig kunnen functioneren in organisaties, instanties & netwerken.
6. Functioneren als lid van samenleving, gericht op volwaardig kunnen meedoen aan maatschappij.

Wat is methodisch hulpverlenen?

Je gaat systematisch aan het werk en maakt gebruik van methodes en methodieken die in de theorie zijn vastgelegd. Het betekent dat je samen met de cliënt en de omgeving van de cliënt ( familie, vrienden, andere hulpverleners) de leefsituatie van de cliënt verkent en analyseert. Zo formuleer je hulpvragen en stel je een doel vast. Uitsluitend kun je dan het hulpverleningsaanbod realiseren, evalueren en bijstellen.

Wat is ontwerpen van programma's?

Vaak zijn er door de orthopedagogoog of de psycholoog hulpverleningsplannen opgezet. Het is de taak aan de sph`er o deze uit te voeren. De sph`er stelt dan een programma op om dit te kunnen realiseren. Het uitgangspunt is wel dat de sph`er altijd aanwezig/betrokken moet zijn.

Wat is benutten van de context?

Benutten van de context: elke cliënt is verschillend. Hij heeft zijn eigen unieke achtergrond en levensbeschouwing, cultureel, maatschappelijk en sociaal. Binnen deze context moet er altijd recht worden gedaan aan de eigenheid van de cliënt. Dit speelt vooral op in situaties als onvoorspelbaarheid, drang en dwang.

Wat zijn ethische kaders?

Ethische kaders: wat is eerlijk, waardevol en goed.

Wat is professioneel samenwerken?

Professioneel samenwerken: je werkt met verschillende doelgroepen, je hebt te maken met collega`s en met vrijwilligers, vertegenwoordigers, organisaties, cliënten- en belangen organisaties. Je kunt alleen goed samenwerken als die professioneel gebeurt. Je moet je aansluiten bij het instellingsgebied. Je moet ervoor zorgen dat je herkenbaar bent, dat mensen weten wie jij bent, wat je doet en bij welke organisatie je hoort.

Wat is signaleren en initiëren?

Signaleren en initiëren: het is een belangrijke taak om kwetsbare groepen en risicofactoren te signaleren. Je moet kunnen zien waar het eventueel fout zou kunnen gaan.

Wat is organiseren en beheren?

Organiseren en beheren: je zult zelfstandig een bijdrage moeten leveren.

- Planning en inzet van mensen en middelen
- Projectmanagement
- Kwaliteitszorg
- Financiën
- Verantwoording en rapportage
- De inzet van ICT.
Deze punten moet je allemaal kunnen beheren.

Wat is kritisch reflecteren?

Kritisch reflecteren: je kijkt met een scherpe blik naar je eigen beroepsmatig handelen en je beroepshouding. Je moet competenties leren gebruiken en ontwikkelen.

Wat is bijdragen aan beroepsontwikkeling?

Bijdragen aan beroepsontwikkeling: het beroep is altijd in ontwikkeling, je kunt hier een eigen bijdrage aan leveren door te definiëren, profileren en te legitimeren.

Hoe komt de cliënt in aanraking met de sociaal pedagogische hulpverlening?

Hier gaat een heel proces aan vooraf dat voor de cliënt niet eenvoudig is geweest. Zij moeten vaak zelf om hulp vragen wanneer ze denken deze nodig te hebben. Ze zullen meerdere malen hun verhaal moeten doen aan een vreemde, voordat ze bij de instelling terecht komen waar ze hulp kunnen krijgen. Ze kunnen bijvoorbeeld eerst naar de huisarts gaan, deze is vaak een vertrouwenspersoon. Als de huisarts het nodig vind dan kan hij een verwijzing schrijven.

Niet alleen de huisarts is in staat een verwijzing te schrijven de volgende instanties kunnen ook een verwijzing schrijven:

- Gezondheidspsycholoog in een ggz instelling
- Psychiater
- Verpleeg/verzorgingshuis
- Regionale instelling voor beschermd wonen ( RIBW)
- Medische opvang asielzoekerscentra
- GGD (geestelijke gezondheid dienst)
- Politie
- Bureau jeugdzorg
- Verslavingszorg
- MEE ( organisatie voor cliënten met een handicap, beperking of chronische ziekte)
- GGZ ( geestelijke gezondheidszorg)
- Leerplichtambtenaar
Met een verwijzing kan de cliënt terecht bij een zorg/hulpinstelling.

De cliënten van de residentiele sociaalpedagogische hulpverlening:

Je komt cliënten tegen met dezelfde problemen als in de ambulante en de semi-residentiele hulpverlening. Alleen zijn de problemen zo ernstig geworden dat er intensievere hulp nodig is. De cliënt kiest soms zelf voor residentiele hulp, maar soms wordt hij ook gedwongen.

Vrijwillige of gedwongen aanmelding

Vrijwillige of gedwongen aanmelding: Het verschil tussen vrijwillige opname of gedwongen opname ligt aan de situatie. Je wordt gedwongen wanneer je een gevaar bent voor jezelf of voor de samenleving.

Werk van een residentiele sph`er

Het werk van een residentiele sph`er: je leeft en beleeft mee en op basis daarvan en zijn professionaliteit kan je doorzien wat er aan de hand is. Je moet afstand kunnen nemen en vanuit die afstand voortdurend afwegingen maakt en je gedrag daarop afstemmen. Hoewel er in de residentiele hulpverlening een gecreëerde omgeving is ontstaat er toch een natuurlijk gevoel.

Positieve ervaringen bieden

Positieve ervaringen bieden: als er een situatie wordt aangeboden dan moet je altijd zorgen dat hier positieve ervaringen uit voort kunnen komen. Als cliënten in conflict raken moet je proberen ze mogelijkheden te bieden in het verdere ontwikkelen.

Waar werkt de residentiele sph`er:

- Psychiatrisch ziekenhuis
- Woonvoorziening voor chronisch psychiatrische patiënten
- Jeugdpsychiatrisch ziekenhuis
- Kinderziekenhuis
- Kinderafdeling algemeen ziekenhuis
- Astmacentrum
- Epilepsiecentrum
- Orthopedagogisch centrum
- Instelling voor zeer intensieve behandeling van jeugdigen
- Browndale-huizen
- - Woonvoorziening lichamelijk gehandicapten
- - Woonvoorziening zintuigelijke gehandicapten
- - Revalidatiecentrum
- - Woonvoorziening verstandelijk gehandicapten
- - Gezinsvervangend tehuis
- - Woonvoorziening verstandelijk gehandicapte kinderen
- - Woonvoorziening verstandelijk gehandicapte jongeren
- - Penitentiaire inrichting
- - Tbs-kliniek
- - Jeugdgevangenis
- - Asielzoekerscentrum
- - Verpleeghuis voor ouderen
- - Verzorgingshuis voor ouderen.

Semi residentiele hulpverlening

Is een werkvorm tussen de residentiele hulpverlening en de ambulante hulpverlening in. Cliënten voor wie de thuissituatie met ambulante hulp te zwaar wordt, kunnen met semi residentiële hulpverlening enige verlichting krijgen. Ze hoeven niet al hun contacten te verliezen.

Semi residentiele zorg

Wat is semi residentiële zorg: de cliënt krijgt voor een etmaal een andere leefsituatie aangeboden. ( deeltijdbehandeling, extramurale zorg of dagopvang)

Factoren die de motivatie van de cliënt kunnen beïnvloeden:

- Het zelfbeeld van de cliënt met betrekking tot wat hij kan en niet kan
- Zijn verwachtingen van de toekomst
- Zijn vermogen om tegenslagen te verwerken
- Zijn vermogen om vol te houden
- De aard en ernst van de problemen
- De mate van vrijwilligheid om gebruik te maken van de
hulpverlening
- De steun van de thuissituatie

Nacht/avond/weekendopvang

Nacht/avond/weekendopvang: wordt bijvoorbeeld een beroep gedaan door mensen die hun huis ontvlucht zijn omdat ze bedreigd worden. Bijvoorbeeld het vrouwenopvanghuis. Iemand kan daar een nacht blijven en de dag erna wordt naar een duurzame oplossing gezocht. Dakloze mensen maken regelmatig gebruik van de nachtopvang. Nacht/avond/weekendopvang kan ook gebruikt worden om de last van ouders met een zwaar gehandicapt kind te kunnen verlichten.

Doelstellingen van de semi residentiele hulpverlening

Doelstellingen van de semi residentiële hulpverlening: kunnen nogal varieerden: enkel opvang tot vorming, arbeidsrehabilitatie, vrijetijdsbesteding, zinvolle dagbesteding, ontmoeting, bescherming en therapie.

Activiteiten als onderdeel van de behandeling

Activiteiten als onderdeel van de behandeling: activiteiten geven gelegenheid om ervaring op te doen aan een groep. Activiteiten kunnen een rol spelen in de behandeling en zijn dus meer dan alleen een daginvulling. Door activiteiten kan tegenmoed gekomen worden aan ontwikkelingsbehoeften. Bijvoorbeeld, aanknopen van relaties, omgaan met winnen en verliezen, je staande houden in een conflict, contacten leggen met leeftijdsgenoten.

Werkmethoden in de dagvoorziening voor volwassenen

Werkmethoden in de dagvoorziening voor volwassenen: het eigen initiatief model: mensen met een verstandelijke beperking hebben moeite met de aangeleerde vaardigheden toe te passen als werkzaamheden veranderen. Het EIM eigen initiatief model is erop gericht de afhankelijkheid te doorbreken tijdens het verrichten van arbeid of activiteiten en om de inzetbaarheid en zelfstandigheid van mensen met een verstandelijke handicap te vergroten door hen te trainen in zogenoemde vaardigheden. Algemene vaardigheden zijn bijv. zich oriënteren op een opdracht die moet worden gemaakt, plannen en structuren van uitvoering werk en evalueren.

Werkmethoden voor dementerende ouderen, Validation:

Werkmethoden voor dementerende ouderen, Validation: deze methodiek is bedacht om beter met dementerende ouderen te kunnen communiceren.Validation betekent letterlijk bevestigen/waarderen. Het belangrijkste uitgangspunt van deze methodiek is het erkennen en bevestigen van de gevoelens van de gedesoriënteerde oudere.

Waar werkt de semi residentiele sph'er:

Waar werkt de semi residentiële sph`er:
- Dagverzorging voor ouderen in een verpleeghuis

- Dagbehandelingcentrum in een verpleeghuis
- Aanleunwoningprojecten bij een verpleeghuis
- Kinderpsychiatrische dagbehandeling in GGZ-instellingen/PAAZ (
psychiatrische afdeling algemeen ziekenhuis ) afdelingen in regulier
ziekenhuis.
- Dagbehandeling voor psychiatrische patiënten in GGZ-instellingen
- Avond- en nachtopvang voor (ex)psychiatrische patiënten
- Dagactiviteitencentrum voor (ex) psychiatrische patiënten
- Dagactiviteitencentrum voor lichamelijk gehandicapten in een
revalidatiecentrum
- Centrum voor dagdetentie in penitaire inrichting
- Boddaertcentrum
- Medisch kleuterdagverblijf (mkd)
- Dagcentrum voor verstandelijk gehandicapten
- Dagactiviteitencentrum voor verstandelijk gehandicapten
- Kinderdagverblijf voor verstandelijk gehandicapte kinderen
- Dagcentrum voor (ex) verslaafden
- Nachtopvang voor dak- en thuislozen

Wat voorafgaat aan een behandelplan van de gezinsbegeleider:

Wat voorafgaat aan een behandelplan van de gezinsbegeleider:
- - Situatie in kaart brengen door observatie en gesprekken
- - Op bezoek bij naasten om te overleggen( grootouders, leerkrachten) - Vragenlijst
  Op basis van deze punten wordt een behandelplan opgezet. Er worden duidelijke afspraken gemaakt en doelen die uit het behandelplan zijn voortgekomen. De gezinsbegeleider komt iedere week langs om te kijken hoe het gaat. Na 6 weken is er een evaluatie bijeenkomst waarbij iedereen bij elkaar komt om de doelen te evalueren. Dit proces herhaalt zich iedere 6 weken. Na een half jaar wordt het hele plan geëvalueerd.

5 normen van de Wet Maatschappelijke Ondersteuning

5 normen van de Wet Maatschappelijke Ondersteuning(WMO):
- Informatie en voorlichting
- Signalering

- Toeleiding
- Pedagogische hulp
- Coördinatie van zorg

Orthopedagogische video gezinsbehandeling

Orthopedagogische video gezinsbehandeling: bedoeld voor gezinnen met opvoedingsproblemen die veroorzaakt worden door een ernstig verstoorde communicatie tussen ouders en kind. Daarnaast kamt het kind met ontwikkelingsproblemen, bijvoorbeeld: ADH of PPD-NOS of emotionele problemen. De hulp is gericht op het verbeteren van de communicatie van het gezin, het verminderen van de gedragsproblemen en het verkleinen van opvoedingsonmacht.

Praktische pedagogische gezinsbegeleiding

Praktische pedagogische gezinsbegeleiding: gericht op kinderen tot 18 jaar waarvan de ouders problemen hebben met de opvoeding en de omgang met hun kind. Daarnaast kunnen er individuele problemen spelen bij een of bij beide ouders. Het doel is de opvoedkundige competenties van ouders te versterken. De behandeling kan 4 tot 5 maanden duren.

JONGEREN INFORMATIE PUNT (JIP)

JONGEREN INFORMATIE PUNT (JIP): moet in korte tijd een taxatie kunnen maken van de gezinsproblematiek.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Oriëntatie op sociaal-pedagogische hulpverlening | 9789031352418 | Ineke Kooiker, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.