Samenvatting: Orientatiecursus Cultuurwetenschappen
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Orientatiecursus Cultuurwetenschappen
-
Oriëntatiecursus Cultuurwetenschappen
Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 30/07/2020
Laat hier meer flashcards zien -
Welk onderdeel van de cultuurwetenschappen is aan de orde in het 1e thema?
Cultuurgeschiedenis -
Wat toont het 1e thema?
Hoe begin 20e eeuw de voortschrijdende modernisering heeft geleid tot maatschappelijke veranderingen -
Waar en wat werd er op de proef gesteld?
In heel Europa de van oorsprong vanzelfsprekende sociale verbanden -
Hoe luidt het 2e thema?
Mannelijkheid bedreigd -
Waarover handelt het 2e thema?
Over de botsende opvattingen over mannelijkheid rond 1900. -
Welke oorzaken vormen de oorzaak van de botsende opvattingen over mannelijkheid?
De groter wordende rol van vrouwen waar mannen zich door bedreigd voelden
Stevige discussies over de steeds openlijkere uitingen van homosexualiteit -
Tekst 3 Bank en Van Buuren
Dit is een preview. Er zijn 64 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/08/2020
Laat hier meer flashcards zien -
Waardoor waren de overlevingskansen van de Oranje-dynastie verkleind?
1. Machtsverlies door herziening grondwet (1848) Vorst Willem III moest zijn regering delen met een parlement.
2. Door voortijdige dood van twee prinsen en troonopvolgers Willem en Alexander. Willem III hertrouwde met Emma von Waldeck. Haar dochter Wilhelmina (1880) was de enige troonopvolgster. Willem III overleed in 1890. -
Wat maakte een einde aan het gewestelijke particularisme?
De nieuwe grondwet Thorbecke: provinciewet (1850) en gemeentewet (1851) -
Geschiedenis van de cultuurgeschiedenis
Dit is een preview. Er zijn 70 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/08/2020
Laat hier meer flashcards zien -
Wat zijn de voornaamste kenmerken van de klassieke cultuurgeschiedenis? (6X)
1. Veel aandacht klassieke canon ( oudheid, hoge cultuur, schilderijen en literatuur)
2.Cultuuruitingen in historische context om beeld tijdperk te schetsen en uitspraak over tijdsgeest. (Burckhardt = beeld hele cultuur.Huizinga = karakteristieke gedachten ensentimenten tijdperk schetsen)
3. Verbanden leggen in cultuuruitingen, lezen als historischbronnenmateriaal. Interdisciplinair.
4.Toegankelijke studies breed publiek
5. Vooral Duits. Periode voor1871 geen Duitseeenheidsstaat : Duitse cultuur gecultiveerd.
6. Ander vak dan officiële politieke geschiedenis. CG: minder wetenschappelijk. Harde feiten vs interpretaties. -
Hoe leidde de (aanloop) tot de Tweede Wereldoorlog, tot een bloei van Cultuurgeschiedenis?
Invloedrijke cultuurhistorici (ook Marxisten) kwamen voor een groot deel uit Duitsland en midden-Europa. Vlucht jaren dertig voor het nationaal socialisme- In
Groot-Brittannië en de VS werd nog weinig aancultuurgeschiedenis gedaan (civilisation).Engelstalige historici maken hier kennis met hun werk en deden inspiratie op . - Grote invloed '
Marxistische historici - Cultuurgeschiedenis ging zich meer richten op relatie cultuur en maatschappij - Sociale en economische verhoudingen werden meer
betrokken bij hetcultuurhistorisch onderzoek
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Orientatiecursus Cultuurwetenschappen
-
Geschiedenis van de cultuurgeschiedenis
-
Tekst 3 Bank en Van Buuren
-
Tekst 4 Montijn Leven op stand
-
Tekst 6 Rigney - Teksten in cultuurhistorische context
-
Tekst 7 Kemperink - Literatuur en cultuur van het Nederlandse Fin de Siecle
-
Tekst 9 Oosterholt - Over het onderzoek naar het leven en werk van Louis Couperus
-
Herdenking 1813 - 1913
-
Tekst 11 Wat is kunstgeschiedenis?
-
Tekst 12 Blok Nederlandse kunst vanaf 1900
-
Kennisclip 4 Kunststromingen
-
Tekst 13 Het Hollands Luminisme
-
Tekst 14 Mondriaan en het luminisme
-
Tekst 15 Wat is filosofie
-
Tekst 16 Filosofie rond 1900: Mens in tijdperk massa en machine
-
Kennisclips filosofie
-
Virtuele klas filosofie
-
Tekst 21 - Kemperink - vierde dimensie Van Doesburg
-
Tekst 23 - Vermeer 'Het Rijk van de Zuivere gedachte'
-
Kennisclip/virtuele klas Tijd en ruimte
-
Tekst 27 - Tom Verschaffel - Congo in de Belgische zelfrepresentatie
-
Tekst 28 - Pamela Pattynama - Stille Kracht