Samenvatting: Oriëntatiecursus Cw Deel 1

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Oriëntatiecursus CW Deel 1

• 1 LE 1 Geschiedenis als wetenschap

• Wat zijn de leerdoelen van leereenheid 1

  1. In welke opzichten heeft de historicus Von Ranke vernieuwend gewerkt in de geschiedwetenschap;
  2. Wat zijn de verschillen tussen natuurwetenschappen en geschiedenis en tussen geschiedenis en de sociale wetenschappen;
  3. Wat zijn bronnen en wat houdt bronnenkritiek in

• 1.1 Geschiedenis als verleden werkelijkheid en als (wetenschappelijk) verhaal

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• De invloed van de Duitse historicus Leopold von Ranke (1795-1886) op de geschiedenis

  Hij ontwikkelde de geschiedenis tot een wetenschappelijke discipline. Hiermee hebben wij nu drie betekenissen van het woord geschiedenis
  

• Redenen om de geschiedenis als wetenschap bij Von Ranke te laten beginnen

  • Prio aan oorspronkelijke bronnen
  • Ontwikkelde de methode van historische bronnenkritiek
  • Geschiedenis bestuderen om de geschiedenis zelf (blosz zeigen wie es eigentlich gewesen)

• Wat wordt verstaan onder "verwarring tussen objectiviteit en onpartijdigheid"

  • Het is een illusie dat men het persoonlijk element in het geschiedbeeld tot een minimum kan reduceren door zichzelf zoveel mogelijk uit te schakelen (Locher)
  • Momenteel wordt erkend dat het ideaal van Von Ranke om een waardevrije wetenschap te beoefenen, onbereikbaar is

• 1.2 Rechtvaardiging van het vak geschiedenis

• Wat is het nut en de noodzaak om het verleden te bestuderen

  • Om problemen van het heden te begrijpen
  • Geen enkele maatschappij kan het zich veroorloven zonder historisch besef te leven
  • Ons dagelijks leven wordt aan alle kanten door het verleden beïnvloed
  • Een maatschappij zonder besef van het verleden is gedesoriënteerd
  • We leven in één wereld en onze geschiedenis is een wereldgeschiedenis

• 1.3 Het subjectieve element in de geschiedenis

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom bestaat er weinig onenigheid over de ambachtelijke kant van het vak?

  Iedere historicus zal:
  

  • vaststellen bronnen echt of vervalst
  • in voetnoten bronnen vermelden
  • controlemogelijkheden scheppen
  • proberen eerlijk te zijn, geen bronnen verdraaien

• Met welke stellingen over wat geschiedenis is en waar de belangstelling van de historicus zich op zou moeten richten bent u het volledig mee eens? Geschiedwetenschap is:

  • objectief
  • volledig subjectief
  • een wetenschap die objectiviteit nastreeft

  
  

• 1.4 Geschiedenis en de natuurwetenschappen

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom is volledige objectiviteit in de geschiedwetenschap niet mogelijk

  Een historicus kan nooit meer doen dan een zekere voorstelling van zeker verleden geven, een begrijpelijke versie van een door hem zelf gekozen en afgebakend stuk verleden
  

• Wat waren de gedachten van historici zoals Ranke m.b.t. het bronnengebruik?

  Dat bij een wetenschappelijk verantwoord gebruik van de bronnen de feiten voor zich zouden spreken en men een "waar"beeld van het verleden zou krijgen. Daaruit volgt dat als iemand een bepaald onderwerp onderzocht had en de bronnen voor zich had laten spreken, latere historici zich niet meer met het onderwerp bezig zouden hoeven houden
  

• Vindt men vandaag de nog steeds dat bij een wetenschappelijk verantwoord gebruik van de bronnen de feiten voor zich zouden spreken en men een "waar"beeld van het verleden zou krijgen

  Nee, de meeste historici zijn ervan overtuigd dat de bronnen in het geheel niet voor zich zelf spreken. Ze zijn per definitie beperkt, fragmentarisch en vaak vooringenomen of met een bepaalde bedoeling geschreven