Observeren en rapporteren - Observeren
8 belangrijke vragen over Observeren en rapporteren - Observeren
Wat is het doel van observeren?
Welke manieren van observeren onderscheiden we?
- participerende observatie (je bent als observator betrokken)
- niet-participerende observatie (onopvallend: film/geluidsopname/onewayscreen)
- gestructureerde observatie (gelet wordt op specifieke aandachtspunten)
- ongestructureerde observatie (waarnemen zonder ergens op te letten)
Waar moet je op letten tijdens het observeren?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is een participerende observatie?
Hoe beoordeel je een beperkt kind op de sociale zelfredzaamheid?
Welke twee schalen worden gebruikt om de sociale redzaamheid van verstandelijke beperkten te meten?
Welke aandachtspunten zijn er om te observeren?
- zo objectief mogelijk (wat zie of hoor je? -> feitelijk)
- voorkom dat je eigen (subjectieve) gevoelens de observatie te sterk 'kleuren'
- concentreer je op de persoon (eventueel in relatie met anderen)
- op verschillende momenten en in verschillende situaties
- zo onopvallend mogelijk
- soms is niet-participerende observatie gewenst
- geef pas een interpretatie na zoveel mogelijk observaties.
Welke hulpmiddelen zijn er bij het observeren/registreren?
- film- en geluidsopnames
- puntschalen
- vragenlijsten
- observatieschalen
- observatieschema's
De keuzes bij het invullen van de schalen moeten zo verantwoord mogelijk zijn om een goede basis te kunnen vormen voor de gewenste wijze van hulpverlening en begeleiding.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)