Samenvatting: Orthopedagogiek Individuele Factoren

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Orthopedagogiek individuele factoren

• 1 College 1 Normale en afwijkende ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 73 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welk experiment illustreert de problemen met het classificeren van psychische aandoeningen?

  - Rosehan's experiment (1973) met 8 gezonde 'nep' patiënten.
  - Patiënten werden onterecht gediagnosticeerd en behandeld.
  - Latere herhaling met echte patiënten leidde tot dezelfde fouten.

• Wat is het verschil tussen psychologen, orthopedagogen en psychiaters in relatie tot psychopathologie bij kinderen?

  - Psychologen: studie van bewustzijn, kijken naar omgeving, gezin/opvoeding en school.
  - Orthopedagogen: expertise op gebied van psychopathologie bij jeugdigen.
  - Psychiaters: diagnosticeren en behandelen, mogen medicatie voorschrijven.

• Welke verschillende lagen worden benoemd in het ontwikkelingsmodel van Bronfenbrenner?

  - Biologische context
  - Individuele context
  - Familie context
  - Sociale context
  - Culturele context

• Welke voorbeelden van verklaringstheorieën in de psychopathologie worden genoemd?

  - Psychodynamische theorie: klassieke psychoanalyse, ego psychologie
  - Behaviorisme: klassieke en operante conditionering, sociale leertheorie
  - Biologisch/medisch model: organische disfunctie, neuropsychologische relatie
  - Systemisch pedagogisch: grensvervaging, triangulatie
  - Hechtingstheorie: affective splitting, separatie-individualisatie
  - Ontwikkelingspsychopathologie: risicofactoren, kwetsbaarheden, beschermingsmechanismen

• Wat staat centraal bij de ontwikkelingspsychopathologie?

  - Gericht op ontwikkelingsprocessen die bijdrage aan/bescherming bieden tegen psychopathologie.
  - Stage salient issues: per ontwikkelingsstadium bepaalde taken.

• Wat zijn de belangrijke begrippen met betrekking tot risico en bescherming in de ontwikkelingspsychopathologie?

  - Risicofactoren = elke factor die de kans op psychopathologie kan verhogen.
  - Kwetsbaarheid = hoe gevoelig je bent voor de risicofactoren.
  - Weerbaarheid = ondanks heel veel risicofactoren geen psychopathologie.
  - Versterkende factor = versterkt de impact van een risicofactor.
  - Protectieve factor = vermindert de impact van een risicofactor/ verkleint de kans.

• Wat zijn de contexten van psychopathologie die in overweging worden genomen?

  1. Tijd
  2. Biologisch
  3. Individueel (Hechting, cognitieve ontwikkeling, emotionele ontwikkeling, ontwikkeling van het ‘zelf’, morele ontwikkeling, seksualiteit)
  4. Familie
  5. Sociaal
  6. Cultureel

• Wat zijn enkele van de 'Stage Salient Issues' die verbonden zijn met specifieke ontwikkelingsfasen volgens de ontwikkelingspsychopathologie?

  - BABYTIJD: Regulering biologische processen, veilige hechting.
  - PEUTERTIJD: Reguleren van affect, zelfbepaling.
  - VOORSCHOOLSE LEEFTIJD: Zelfregulering, relaties buiten familie.
  - SCHOOLSE LEEFTIJD: Academische vaardigheden en sociale omgeving.
  - VROEGE ADOLESCENTIE: Individualisering, identiteit, seksualiteit.
  - ADOLESCENTIE: Onafhankelijkheid van familie, seksuele relaties.
  - LATE ADOLESCENTIE: Werk, doel en betekenis van het leven, relaties voor het leven.

• Wat is hechting? Leg de biologische basis van gehechtheid uit volgens het evolutionaire systeem. Hoe bepaalt de kwaliteit van zorg de kwaliteit van de gehechtheidsrelatie?

  - Hechting is een stabiele, emotionele band tussen kind en verzorger.
  - Evolutionair systeem biedt veilige basis voor exploratie/bescherming.
  - Kwaliteit van zorg bepaalt kwaliteit van gehechtheidsrelatie.

• Wat zijn de cognitieve stadia volgens Piaget? Beschrijf de begrippen assimilatie, accommodatie en organisatie.

  - Sensomotorisch stadium, Pre-operationeel stadium, Concreet-operationeel stadium, Stadium van de formele operaties.
  - Assimilatie: nieuwe info integreren, accommodatie: cognitieve structuren aanpassen, organisatie: ideeën in systemen organiseren.