Samenvatting: Orthopedagogiek | 9789066653085 | M Van Heteren and P J M Smits

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Orthopedagogiek | 9789066653085 | M. Van Heteren [and] P. J. M. Smits.

• 1 De orthopedagogische vraagstelling

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• waar wordt binnen het opvoedingsproces naar gekeken tijdens het uitzoeken van de specifieke opvoedingsbehoefte van het kind?

  - Het ontwikkelingsverloop van het kind
  - Het opvoeden van de opvoeder
  - De bijkomende omstandigheden die het opvoedingsproces beïnvloeden
  - De onderlinge wisselwerking en aansluiting. 

• Welke drie aspecten onderscheidt Kok in het ontwikkelingsverloop?

  Het affectieve(de aard en het niveau van de relationele en emotionele ontwikkeling: de ontwikkeling van mens als gevoelswezen), cognitieve(verwijst naar de aard en het niveau van de ontwikkeling van het kennen en het kennis verwerven: de ontwikkeling van mens als kenwezen. Hangt af van zijn vermogen tot flexibiliteit, kan het soepel inspelen op structuurveranderingen?) en conatieve ontwikkelingsaspect (de aard en het niveau van van de ontwikkeling van het streven naar ontplooiing van de eigenheid van het kind; de ontwikkeling van mens als kiezend streefwezen. 

• Wat zijn de stappen in het orthopedagogisch handelingsproces?4 A 2O 2V

  4 A 2O 2V
  - Annalyse ontwikkeling,
  - analyse opvoeding,
  -analyse beïnvloedende omstandigheden,
  -analyse stagnerend opvoedingsproces,
  -vaststelling vraagstellingstype,
  -vraagstelling specifiek opvoeden,
  -opstellen behandelingsplan,
  -orthopedagogisch handelen. 

• Wat zijn de drie opvoedingsdimensies volgens KOK en wat houden ze in?

  Relatie aangaan en onderhouden
  
  (Het gaat bij deze dimensie om de wijze waarop de opvoeder zich als persoon toont en zich kenbaar maakt).
  
  Klimaat scheppen en aanpassen
  
  (Het gaat om de manier waarop de opvoeder het gezinsleven materieel en immaterieel vorm geeft en inricht. )
  
  Situatie hanteren
  
  (Gedrag interpreteren en op inspelen. )

• 4 Vraagstellingen

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• Kok onderscheidt drie strategieën binnen specifiek opvoeden. Welke zijn dit?

  Eerstegraadsstratgieën:
  hebben betrekking op dagelijkse opvoedproces. Hoe gaat iedereen om met kleine problemen?
  
  Tweedegraadsstrategieën:
  hierbij zijn alleen aanpassingen in de omgeving onvoldoende. Kind heeft ook specifieke therapie nodig.
  
  Derdegraadsstrategieën:
  hierbij worden speciale stappen gezet om kind echt te stimuleren  te leren. Wordt met beloning gewerkt.  beloning kiezen die echt bij het kind past.   

• Beschrijf de verschillende inzichten bij de volgende theorieën: psychodynamische theorie van Freud, leertheorieën en de biologische of psychiatrische theorie.

  Psychodynamische theorie:
  gedrag is een gevolg van een onderliggend conflict (kind moet aandacht delen doordat er een nieuw kind is geboren).
  
  Leertheorieën:
  gedrag is aangeleerd door conditionering. Ouders geven tegengestelde boodschappen, dus leert kind verkeerd gedrag.
  
  Biologische of psychiatrische theorieën:
  gedrag is het resultaat van een onderliggende stoornis/ziekte.
  
  Vroeger gebruik gemaakt van een  theorie.
  Nu 1 of meer

• wat betreft behandeling, waar zouden volgende theorieën voor kiezen: psychodynamische theorie, systeemtherapeutisch, leertheorie, psychiatrie?

  Psychodynamisch: spelbegeleiding. Leer het kind op een andere manier omgaan met conflicten. Systeemtherapeutisch: wanneer je er achter komt dat het probleem heel erg in de omgeving en de omgang tussen ouder en kind zit. Denk aan gezinsgesprekken en gezamenlijke opdrachten. Leertheorie: je kiest een behandeling waarbij je ander gedrag met gedragstherapie of cognitieve therapie. Vanuit de psychiatrie wordt al snel medicatie voorgeschreven. 

• Wat is het verschil tussen classificeren en een diagnose stellen?

  Classificeren: 
  label aan de stoornis van het kind door te kijken naar overeenkomsten met gelijksoortige gevallen.
  
  Diagnose:
  individueel verhaal van het kind. Wat is er met dit kind in deze situatie aan de hand? 

• Wat zijn de voor/nadelen van classificatie?

  Voordelen:
  zorgt voor ordening, verbetert communicatie, zorgt voor predictie, toegang geeft tot privileges.
  
  Nadelen:
  kind wordt in een hokje gestopt, geeft geen uitsluitsel behandeling, pleit ouders vrij om iets aan hun gedrag te doen.   
  
  
     

• 5 Het vraagstelling ordenend systeem

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5
  Laat hier meer flashcards zien

• Op basis van welke gedragskenmerken denkt men aan emotionele ruimte bieden/relationele ruimte laten, bij het opstellen van de vraagstelling van specifiek opvoeden?

  Emotioneel ruimte bieden: Ligt het kind met zichzelf/anderen overhoop, is het geremd, of emotioneel kwetsbaar? Relationeel ruimte laten: waar is het kind op gericht, heeft het een goede gewetensontwikkeling, is het opmerkelijk veel op eigen belang gericht, kan het vriendschappen onderhouden?