Samenvatting: Ouderen & Adolescentiepsychologie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ouderen & adolescentiepsychologie

• 2 Thema 2

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• 2.1 AP

  Dit is een preview. Er zijn 56 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• De lichamelijke veranderingen tijdens de adolescentie worden gereguleerd door drie neuro-endocriene assen (regelsystemen)Beschrijf de veranderingen in het hormonale systeem (de drie assen).

  1. Hypothalamys geeft CRH af waardoor hypofyse ACTH afgeeft. Daardoor geeft de bijnier DHEA, DHAES, androstenedione af.
     
     Leidt tot haar oksel, schaamstreek en veranderingen huid
     
     
  2. Hypothalamys geeft GnRH af waardoor hypofyse FSH en LH afgeeft. Daardoor geven gonaden sekshoormoon (testosteron jongens estrogeen meisjes) af.
     
     Leidt tot lichamelijke veranderingen
     
     
  3. Door twee hormonen van hypothalamus wordt GH schoksgewijs afgegeven. GHRH stimuleert groeihormoon (GH), en somatostatin remt afgifte GH en stimuleert insulineachtige groeifactor-I. 
     
     Leidt tot toename in lengte, gewicht, spier, vet: mannelijke en vrouwelijke lichaamsvormen.

• Hormonale veranderingen resulteren in veranderingen in het uiterlijk. Timing en volgorde zorgen voor verschillen tussen jongens en meisjes. Bij jongens is er een vaste volgorde, bij meisjes kan het verschillen. Tannerstadia.  Hoe is de stadia voor schaamhaar bij meisjes en jongens?

  1. Geen haar
     
  2. blonde haartjes penis en labia
  3. meer haar, donker, gekruld schaamstreek
  4. volwassen, maar beperkt gebied
  5. hoeveelheid en spreiding volwassen

• Hormonale veranderingen resulteren in veranderingen in het uiterlijk. Timing en volgorde zorgen voor verschillen tussen jongens en meisjes. Bij jongens is er een vaste volgorde, bij meisjes kan het verschillen. Tannerstadia.    Hoe zijn de stadia voor borstontwikkeling meisjes?

  1. Verheven tepel
     
  2. enige borstvorming
  3. meer borstvorming, geen duidelijke grenzen
  4. tepel verheft boven borst
  5. tepelhof volgt borstronding

• Hormonale veranderingen resulteren in veranderingen in het uiterlijk. Timing en volgorde zorgen voor verschillen tussen jongens en meisjes. Bij jongens is er een vaste volgorde, bij meisjes kan het verschillen. Tannerstadia.    Hoe zijn de stadia voor genitaliën jongens

  1. Geen ontwikkeling penis, scrotum, testikels
     
  2. scrotum en testikels groeien, scrotum verkleurt.
     
  3. Penis wordt langer
  4. Penis wordt dikker en eikel groeit mee. Scrotum verkleurt verder 
  5. Genitaliën bereiken volwassen omvang en vorm

• Vanaf de eerste metingen van lichamelijke veranderingen (1880) tot 1950 is een afname van leeftijd waarop menarche plaatsvindt. Dit is de seculiere trend. Afname leek in 1950 stil te zijn, maar er is een hernieuwde afname in menarche, borstontwikkeling en genitale ontwikkeling jongens en meisjes.Wat wordt er geconcludeerd mbt borstontwikkeling bij amerikaanse meisjes vergeleken met europese meisjes?

  VS:
  

  • Vanaf 1990 afname in leeftijd waarop puberteit begint. 
  • Eerst gemiddelde leeftijd borstontwikkeling startte 11 jaar, nu onder 10 jaar. 
  • Wordt in alle etnische groepen gevonden. Steeds meer meisjes van 8 jaar met borstontwikkeling bij blanke en zwarte meisjes VS.

  EU:
  

  • soortgelijke verandering bij meisjes, maar minder dan in VS. De trent naar vroege start rijping en ontwikkeling puberteit van 1990 vindt nu plaats in EU.

          

• In NL zijn er etnische verschillen in aanvang van puberteit. Beeld is anders dan in de VS. Hoe is de start voor Turkse marokkanse afkomst?  Wanneer is de start van menarche voor Turkse en marokkaanse en hindoestaanse afkomst?

  Start puberteit: 
  Turks: 6 maanden later
  Marokkaans: 3 maanden later  
  
  Menarche:
  Turks: 6 maanden eerder
  Marokkaans: 5 maanden eerder
  Hindoestaans: 1.7 jaar eerder

• Welke oorzaken noemt Louise voor de afname in leeftijd van het begin van de puberteit?

  1. Obesitas is een hoofdoorzaak. 
     
     Vet produceert oestrogeen die normaal tijdens de puberteit vrijkomt uit eierstokken. 
     
     Lage sociaal-economische status is voorspeller van overgewicht, omdat ze ongezonder eten, minder toegang tot parken en speeltuinen. 
     
     
  2. Toxische stress in kindertijd (seksueel misbruik, huiselijk geweld, conflicten, opgroeien zonder biologische vader). 
     
     Meisjes die zonder biologische vader twee keer zo groot risico lopen om voor hun 12e ongesteld te worden. 
     
     
  3. Endocrine disruptive chemicals (EDC) in plastic en pesticiden. Imiteren oestrogeen en andere EDC's kunnen voor overgewicht zorgen. 
     
     

  Vaak is het een combinatie van verschillende factoren.

• Wat wordt er bedoeld met het begrip status, timing en tempo in relatie tot de fysieke ontwikkeling?

  • Status: lichamelijke rijping en ontwikkeling
    
    
  • Timing: moment waarop rijping plaatsvindt vergeleken met leeftijdsgenoten (eerder, zelfde moment, later)
    
    
  • Tempo: snelheid waardoor je door stadia heengaat. 

• De psychoseksuele ontwikkling bestaat uit verschillende facetten. Het gaat om gedrag, cognitie en emotie.De psychoseksuele ontwikkeling duurt levenslang dat in de vroege kindertijd begint.Waarom is de adolescentie een bijzondere fase?

  De meeste adolescenten hebben hun eerste ervaring met interpersoonlijke intimiteit, na de eigen ervaringen met individuele intimiteit.
  
  Het is belangrijk om gezonde psychoseksuele ontwikkeling te bevorderen.

• Onderzoek naar de psychoseksuele ontwikkeling kan vanuit verschillende perspectieven bekeken worden. Noem en beschrijf deze verschillende perspectieven:risicoperspectiefnormatief perspectiefpositief perspectief  multisysteem perspectief

  1. Onderzoek ging hier voorheen vaak vanuit. Intieme relaties en seksueel gedrag is risicovol.
     
     
  2. Aangaan van intieme relaties en seksueel gedrag is normaal van gezonde ontwikkeling.
     
     
  3. Kijken naar positieve aspecten en uitkomsten van intieme relaties en seksuele gedragingen.
     
     
  4. individuele kenmerken en ervaringen, sociale omgeving. (seksuele opvoeding ouders, houdingen van vrienden, seksuele voorlichting school, seksuele beelden media, cultuur).