Valentine (1991): , introspection - Praktische problemen
10 belangrijke vragen over Valentine (1991): , introspection - Praktische problemen
Wie zei dat introspectie eigenlijk onmogelijk is?
Wat is namelijk het probleem? Comte legt dat uit.
Welk dilemma komt op en wie heeft het daarover? En wat was zijn methode?
Hij ontdekte dat als je niet gelijk rapporteerd waar je mee bezig bent, geheugenfoutjes opkomen in de tussentijd. Maar als je tegerlijkertijd rapporteerd dan interfereerd dat met het intellectuele gedachteproces.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat zeggen Ericsson en Simon (1980,1984) over de taak van het verbaliseren?
Als je non-verbale of verbale info opneemt verlangzaamt het je prestatie, bij selectie en interference taken versnelt het je gedachtenproces.
De Groot ontdekte ook abnormale formalisatie van het denken, wat is dat?
Wat zegt de Groot over "deception" van zijn deelnemers?
Watson en Evans (1975) zeiden meer recent dat protocollen die deelnemers geven soms gerationaliseerd zijn: dus bepaald door de situatie en hun gedrag hierin, niet echte uitdrukking van hun gedragsoorzak.
Er is bewijs voor artefacten in experimenten. Wat zeggen Sheehan en Neisser (1969) bijvoorbeeld hierover?
Orne (1962) zag dat hoe meer ambigue een situatie is, hoe groter de kans is dat de resulterende variabiliteit in interpretatie ontstaat.
Ericsson en Simon (1980) geven 3 oorzaken van de onvolkomenheid van verbale rapportages:
2. je vaalt mss met het weergeven van info van het kttgeheugen, als je VB een hoge cognitieve lading hebt of de taak gestoord is.
3. het ophalen van info uit het lange termijn geheugen is miss niet compleet. Vb is de inhoud van dagdromen moeilijk om op te halen omdat de passende cues niet dan in de omgeving zijn.
Nisbett en Wilson zeggen ook iets over duidelijk aanwezige stimuli (1977)?
Welke 4 factoren worden in acht genomen (van Ericsson en Simon (1980)?
2. Het tijdsinterval: de verbalisatie is of tegerlijkertijd of achteraf
3. de natuur van een tussen-proces: verbalisatie komt of gelijk van het korte-termijn-geheugen, of van selectie etc.
4. de vorm van het onderzoek: specifiek of algemeen: verbale weergaven zullen het meest betrouwbaar zijn als de info net wordt waargenomen of gevolgd, of uit het kttgeheugen komt.
Elke van die 4 factoren kan de relatie verzwaken.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
