De rol en samenstelling van plaque - microbiologie
12 belangrijke vragen over De rol en samenstelling van plaque - microbiologie
Hoe gaat de ontwikkeling van tandplaque?
- aan deze laag hechten specifieke bacteriën -> streptokokken en andere facultatief anaerobe bacteriën
- de streptokokken vormen microkolonies op het tandoppervlak en zijn ingebed in een extracellulaire matrix van polysachariden en speekselcomponenten
- de groeisnelheid van deze bacteriën is aanvankelijk hoog (1-3 uur) en neemt af (13-15 uur) als de plaque ouder wordt
- de zuurstofspanning in ouder wordende plaque neemt af, wat de kolonisatie van anaerobe bacteriën bevordert.
Hoe gaat bacteriologisch onderzoek van de microflora van de mondholte?
- resistentie testen
- duurt lang om te identificeren (nadeel)
- levende m.o. Nodig (nadeel)
- DNA-technieken zoals PCR: bestaand DNA (van bekend m.o.) neerleggen tegen plaque van patiënt -> match op zelfde m.o.?
- herkent sneller bacteriën
- dode bacteriën gebruiken
- van tevoren selecteren welke m.o. je wilt zien in plaquemonster
- open-end methode: pyro-sequencing: DNA op een hoop gooien en kijken wat ertussen zit
- kostbaar
Wat kan parodontitis veroorzaken?
Totale tandoppervlak = 75 cm^2 -> enorm oppervlak waar m.o. Aan kunnen hechten
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is het verschil tussen symbiosis en dysbiosis?
Door de ontstekingsreactie zal de plaquesamenstelling verder veranderen
- de samenstelling van de tandplaque verschilt van individu tot individu
- wanneer dysbiose ontstaat is dus afhankelijk van orale microbioom en gastheer respons
Wat zijn de redenen voor nieuwe classificatie?
- aansluiten bij de medische wereld (stadiën of graderen)
- beschrijvende woorden voor de classificaties voldoen niet
- onderzoek, overal hetzelfde
- molaar-incisief patroon
Oude classificatie: DPSI categorie C
Er zijn drie vormen van parodontitis vastgesteld:
1. Parodontitis
2. Necrotiserende parodontitis
3. Parodontitis als een directe manifestatie van systemische ziekten
Eerst de diagnose parodontitis stellen -> dan classificeren op basis van ...
- stadium van ontsteking (I, II, III of IV)
- criteria voor ernst en complexiteit
- molaar/incisief, lokaal of gegeneraliseerd
- criteria voor uitgebreidheid
- graad A, B, C
- criteria voor de mate van progressie
- risicofactoren
- roken, diabetes etc.
Notatie: leeftijd - geslacht - parodontitis - uitgebreidheid - stadium - graad - risicofactor
- bijvoorbeeld: 24-jarige vrouw met parodontitis, lokaal stadium III, graad B, met diabetes
Classificatie criterium uitgebreidheid:
- lokaal - < 30% van de aanwezige elementen
- gegeneraliseerd - > 30% van de aanwezige elementen
- molaar/incisief - afbraak voornamelijk bij de eerste molaren en/of centrale incisieven
Wat is paropathogeen Aa?
- leukotoxine -> breekt PMN;s en monocyten af
- Aa kan een endtoxine produceren dat in staat is bot af te breken
- ook kan Aa bacterieel collagenase produceren
Wat is prepuberale parodontitis (PP)?
- prevalentie < 0.1%
- etiologie
- paropathogenen (Aa, Pg, Pi, Cs en Ec)
- defecten wortelcement
- hypofosfatasie -> tekort aan enzym alkalisch fosfatase waardoor vorming van cellulair cement wordt geremd en de cementlaag dus onderontwikkeling of compleet afwezig is.
- functionele defecten afweersysteem
- verminderde chemotaxis van PMN's, monocyten/macrofagen -> verminderde fagocytose
Wat is postadolescent parodontitis (PAP)?
- prevalentie rond de 1% (ernstige vorm) en 10% (geringe vorm)
- onderscheid tussen gelokaliseerde en gegeneraliseerde vormen
- etiologie
- hoge prevalentie Aa, Pg, Pi, Tf, Cr en Treponema species bij ernstige vormen
- humorale respons lijkt minder effectief
- antilichaamtiters tegen Aa ligt lager dan bij AP-patiënten
- disfunctioneren van PMN's
- LJP kan overgaan in PAP
- roken gerelateerd aan ernst en prevalentie
Wat is het protocol bij acute necrotiserende ulcerende parodontitis (ANUP)?
- SRP + mondhygiëne instructie (MHI) +/- 5 dagen en spoelen met chloorhexidine (CHX) en waterstofperoxide (H2O2)
- patiënt terugzien voor herbeoordeling
- eventueel chirurgische correctie van overgebleven kraters (als gevolg van verlies van interdentale papillen)
- metronidazal 500 mg 2dd 7 dagen: alleen bij koorts of te pijnlijke gingiva!
- metronidazol (AB) -> goed tegen gramnegatieve bacteriën
- protocol bij NUP en NUG is hetzelfde
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
