Medische micro-biologie
15 belangrijke vragen over Medische micro-biologie
Wie maakten bacteriologie tot een wetenschap? En welk belang gaven zij aan?
Robert Koch en Louis Pasteur maakten de bacteriologie tot een wetenschap.
Ze gaven het belang van hygiëne, steriliseren en ontsmetten aan.
Hoe is fysiologie en de voortplanting van de bacterie geregeld?
De anaërobe bacteriën sterven juist door zuurstof.
Soorten technieken die voor microscopisch onderzoek gebruikt worden zijn:
- Ziehl-Neelsen-kleuring – gericht op zuurvaste staafjes (kunnen overleven in zuur milieu; maagsap) bijvoorbeeld de tuberkelbacil
- Methyleenblauw-kleuring – kleurt bacteriën blauw
- Gram-kleuring – kleurt ze helderrood (Gram-negatief) of paarsblauw (Grampositief), dit is afhankelijk v.d. celwand, hiermee worden de bacteriën zichtbaar en het negatief of positief zijn is van invloed op de keuze v.h. antibacteriële middel
- Sporenkleuring
- Auraminekleuring
- Zilverimpregnatie – daarmee worden flagellen goed zichtbaar
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Voor de juiste bacteriële diagnose zijn nog meer technieken te gebruiken:
- serologische diagnostiek – bepalen van antilichamen tegen ziekteverwekker
- DNA-probe – m.b.v. enzymen delen ‘knippen’ die coderen voor hoofdkenmerken van micro-organisme
- Polymerase-Chain Reaction (PCR) – m.b.v. chemische methode in vitro DNA-fragmenten kopiëren en tot enkelvoudige strengen verwerken
- onderzoek op proefdieren (muis, cavia) – wanneer in vitro kweken niet kan
- huidreacties – injecties met antigeen (bv. Mantoux-reactie; tuberculose)
- proeven gericht op de fysiologie v.d. bacterie – uitscheidingsstoffen opvangen en analyseren om te kijken of bacterie nog leeft
Wat is resistentiebepaling van de bacterie?
uitzoeken welk antimicrobieel geneesmiddel kan worden ingezet om (na diagnose v.d. bacterie) de patiënt te behandelen.
Wat is pathogeniteit bacterie en hoe wordt de aanvalskracht genoemd?
De aanvalskracht van de bacterie heet virulentie (kracht ziekmakend vermogen).
Hoe ontstaat schade bij de mens a.g.v. de pathogeniteit en virulentie?
- endotoxinen – komen vrij na afsterving bacterie
- exotoxinen – gemaakt door levende bacterie
# vorming van fermenten door bacterie (gisten)
Bouw en fysiologie van de virus
Hij is kleiner en simpeler gebouwd dan de bacterie en zit in het randgebied van levende en dode stof.
Ziekmakend vermogen v.h. virus
Bouw, fysiologie en ziekmakend vermogen schimmels (fungi) en gisten
Ze leven op organische bodem, zijn eencellig en hebben lange draden.
Een schimmelziekte heet een mycose en blijft meestal aan de oppervlakte omdat:
- 1. de groei wordt bemoeilijkt want in weefsels zitten antischimmelstoffen (antifungoïde)
- 2. het in het lichaam te warm is – beste temperatuur is tussen 24 en 30 °C.
- 3. ze op droge, dode, organische grond groeien (bv. hoornlaag v.d. huid)
Protozoa zijn dierlijke, eencellige organismen en het zijn parasieten. Er zijn drie soorten:
- 1. Rhizopoda – kan zich amoeboïd (met schijnvoetjes) bewegen
- 2. Plasmodia of Sporozoa – onbeweeglijk (veroorzaakt bv. malaria en toxoplasmose)
- 3. Flagellaten – met zweepdraden
Wetenschap die de ziekteverspreiding (overerven, besmetten) bestudeert, heet epidemiologie.
Stafylokokken (Gram-positief) met infecties als:
- furunkels (steenpuisten)
- folliculitis (ontsteking vanuit de haarfollikel)
- cerysipelas (wondinfectie/wondroos)
- scheetje’ op het hordeolum (oog)
- ‘tamponziekte’ die leidt tot toxische shock
- osteomyelitis (beenmergontsteking)
- pneumonie (complicatie bij influenza)
- mastitis (borstklierontsteking; stuwing bij zogende vrouwen, kort na bevalling)
- omloop (nagelriemontsteking; bv. door Candida albicans)
- panaritium (etterende ontsteking aan palmaire kant tenen en vingers)
Ziekenhuisinfecties (nosocomiale infecties)
Ze ontstaan door commensale micro-organismen of door ziektekiemen van andere patiënten en vooral bij patiënten met minder weerstand en afgenomen afweer.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
