PB0212212222 Onderzoekspracticum Inleiding onderzoek - Betrouwbaarheid en validiteit
13 belangrijke vragen over PB0212212222 Onderzoekspracticum Inleiding onderzoek - Betrouwbaarheid en validiteit
Welke twee meetfouten hebben invloed op de betrouwbaarheid van meetinstrumenten?
1. Niet systematische meetfouten(random measurement-error) / ruis, door verstorende omstandigheden (bijvoorbeeld slecht humeur, geluid tijdens afname, geur, context etc) Bij dubbelmeten vallen niet systematische meetfouten weg en ontstaat een ware score ve persoon op een construct.
2. Systematische meetfout (bias) een niet toevallige maar systematische vertekening door bijvoorbeeld een ziekte (insomnia) waardoor slechter wordt gepresteerd.
Waarom is het bij psychologische variabelen lastiger om te hertesten (en om daarmee de betrouwbaarheid van het meetinstrument te meten)?
Bij een psychologische variabele is het construct van invloed op de indicatoren. De persoon heeft na een 1e keer de vragen in het geheugen, deze zijn van invloed bij een 2e afname.
Om deze invloed te minimaliseren is de tijdsinterval van belang. Niet te kort (vragen nog in geheugen) niet te lang (natuurlijke veroudering).
Bij snel fluctuerende psychologische variabelen heeft het ook geen zin om op wisselende momenten een test af te nemen (om daarmee de betrouwbaarheid van een meting te bepalen.
Wat zijn absolute meetfouten?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wanneer is een intelligentietest valide?
Wat is een groot nadeel van constructvaliditeit?
Evidentie voor constructvaliditeit kan bestaan op basis van het naast elkaar leggen van een eerder valide instrument naast een nieuw te ontwikkelen instrument bijv een vragenlijst. Terwijl de aanleiding van een nwe juist twijfel vd oude lijst omvat)
Om echt te weten of een meetinstrument het construct van interesse meet, is de causale opvatting van validiteit nodig waarbij uitgezocht wordt hoe een meetinstrument werkt.
Wat is een niet systematische meetfout en hoe verhoudt deze zich tot betrouwbaarheid en validiteit?
Betrouwbaarheid zegt nl of het instrument bij herhaling steeds hetzelfde resultaat oplevert. Door verstoringen kunnen afwijkingen ontstaan, maar als deze klein zijn liggen scores dicht bij elkaar en dit maakt het instrument betrouwbaar (zelfs bij verstoring levert het nog hetzelfde op)
Wat is een niet systematische meetfout en hoe verhoudt deze zich tot betrouwbaarheid en validiteit?
Betrouwbaarheid zegt nl of het instrument bij herhaling steeds hetzelfde resultaat oplevert. Door verstoringen kunnen afwijkingen ontstaan, maar als deze klein zijn liggen scores dicht bij elkaar en dit maakt het instrument betrouwbaar (zelfs bij verstoring levert het nog hetzelfde op)
Hoe noem je vertekeningen van een meetresultaat waarbij een meetinstrument niet valide is?
Bias of systematische meetfouten
Metingen zijn valide als ze gecentreerd zijn om het middelpunt van het dartboard - (er is geen systematische meetfout).
Hoe noem je vertekeningen van een meetresultaat waarbij een meetinstrument niet valide is?
Bias of systematische meetfouten
Metingen zijn valide als ze gecentreerd zijn om het middelpunt van het dartboard - (er is geen systematische meetfout).
Wat wordt bedoeld met: 'in de literatuur wordt soms gezegd dat betrouwbaarheid een noodzakelijke, maar niet voldoende, voorwaarde is voor validiteit?
Dat een meetinstrument met een lage betrouwbaarheid nooit valide kan zijn. Een meetinstrument met een hoge betrouwbaarheid kan wel, maar hoeft niet valide te zijn.
Binnen OU de relatie tussen betrouwbaarheid en validiteit zoals geïllustreerd in de vier dartborden.
Beschrijf de relatie betrouwbaarheid en validiteit vanuit de illustratie van de vier dartborden:
Linksboven - wel betrouwbaar, wel valide
Rechtsboven - wel betrouwbaar, niet valide
Linksonder - niet betrouwbaar, wel valide
Rechtsonder - niet betrouwbaar, niet valide
- De mate waarin de stippen (individuele metingen) bij elkaar of uit elkaar liggen geeft aan hoe betrouwbaar het meetinstrument is.
- De centralisatie van de stippen geeft aan of het meetinstrument valide/niet valide is. Gecentreerd is valide.
Wat is de voornaamste les mbt betrouwbaarheid en validiteit?
Dat deze voor elke studie opnieuw bepaald moeten worden voor de meetinstrumenten en manipulaties in die studie.
Voorbeelden:
- meetinstrument bij volwassenen en kinderen kan iets anders meten (verstorende factoren waardoor een instrument minder betrouwbaar is)
- taal (in Engeland betekenen woorden soms net iets anders dan in Nederland, zelfs bij vertaling)
Wat is een groot nadeel van kwantitatief onderzoek?
Dat vereist operationalisaties van hoge kwaliteit. (operationalisaties die betrouwbaar en valide zijn). Niet altijd voorhanden
- het is vaak niet duidelijk hoe een meetinstrument werkt (voorwaarde validering causale opvatting)
- wetenschappelijk onderzoek houdt zich bezig met studie naar nieuwe fenomenen, variabelen die nog niet onderzocht zijn = geen goede meetinstrumenten/manipulaties voorhanden.
- nodig is een rijk begrip van variabelen om goede operationalisaties te ontwikkelen en na te gaan of ze werken zoals ze moeten werken (validiteit bepalen).
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
