Samenvatting: Pdf St 9

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van PDF ST 9

• 1 1 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de twee soorten kennis waarop onze voorspellingen van het gedrag van anderen zijn gebaseerd binnen het raamwerk van sociale cognitie?

  - Weten wie anderen zijn
  - Weten wat mensen doen

• 4 2.1 Kennis over anderen als leden van een groep

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• Waaruit blijkt de activering van de amygdala bij het zien van een gezicht van een ander ras volgens onderzoek naar rassenvooroordelen?

  - Consistentie in amygdala-activiteit
  - Tekenen van angst
  - Correlatie met impliciete maten van rassenvooroordeel

• Wat toont het onderzoek van DOLAN met dieren aan over de rol van de amygdala in het waarderen van stimuli?

  - De amygdala koppelt waarde aan stimuli
  - Zowel positieve als negatieve waarden
  - Niet specifiek sociaal

• Hoe reageert de amygdala op schade in relatie tot rassenvooroordelen?

  - Schade doet niets af aan rassenvooroordelen
  - Reactiesterkte van de amygdala correleert niet met expliciete vooroordelen
  - Toegenomen activiteit in frontale corticale gebieden voor controle en regulatie

• Welk aspect van sociale cognitie wordt beïnvloed door het breinsysteem voor controle van rassenvooroordelen volgens onderzoeken?

  - Top-downregulatie en controle van gedrag
  - Meer algemene betrokkenheid bij reguleren en controleren van gedrag
  - Niet specifiek sociaal

• Welke activiteit wordt waargenomen bij gezonde proefpersonen wanneer zij onbewust geconfronteerd worden met gezichten van als onbetrouwbaar bestempelde onbekenden?

  - Activiteit in de amygdala en de insula
  - Reactie zelfs zonder expliciete beoordeling van betrouwbaarheid
  - Activiteit in de achterste STS alleen bij expliciete beoordeling van betrouwbaarheid

• Wat liet het onderzoek van MILNE en GRAFMAN zien over patiënten met ventromediale lesies en seksestereotypen?

  - Patiënten vertonen niet het kenmerkende effect bij impliciete associatietaak
  - Hebben geen toegang tot impliciete kennis van seksestereotypen
  - Toonden wel expliciete kennis

• Wat tonen de beschreven onderzoeken aan over het belang van emoties en waardeoordelen met betrekking tot het voorspellen van gedrag van een groep?

  - Belang van emoties en waardeoordelen bij voorspellen gedrag
  - Affect impliciet van invloed op voorspellen groepsgedrag

• 5 2.2 Kennis over anderen als individuen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom kan kennis over individuen en groepen soms niet overeenkomen met de werkelijkheid?

  - Attributie van trekken en eigenschappen aan anderen
  - Gebrek aan meer specifieke kennis
  - Risicovolle emotionele beslissingen op basis van reputatie

• 6 2.2.1 Leren over anderen door directe ervaring

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 6
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een belangrijke factor bij het leren over de reputatie van anderen? Wat toonde het onderzoek van Schmitz aan over dit proces?

  - Bekendheid van anderen is belangrijk bij het leren over reputaties
  - Onderzoek van Schmitz: activering van voorste mediale prefrontale cortex bij denken over vriendenreputatie