Leermodule 1: opvoeding wet vraag en aanbod
12 belangrijke vragen over Leermodule 1: opvoeding wet vraag en aanbod
Wat zijn ontwikkelingstaken van een ouder van peuter ?
- opvoeding : veiligheid bieden met voldoende prikkels om ontwikkeling te stimuleren
- kinderen ruimte geven om te exploreren in veilige grenzen
- sociale interactie >> cognitieve vaardigheden en taal
Opvoeders moeten naast hun behoeften en meegroeiende ontwikkelingstaken een "pedagogisch besef " hebben , wat betekent dit ? 3)
= opvoeder neemt een opvoedingsverantwoordelijk en heeft zicht op noden en behoeften van kind en hoe hij zijn eigen belangen hier op afstemd
4 niveaus van pedagogisch besef volgens baertman
Benoem de 4 niveaus van pedagogisch besef volgens Baertman + leg uit ?
gebrekkig pedagogisch besef, fel gericht op eigen behoeften en opvoedingsgeschiedenis
niveau 2 = conventionele oriëntatie
pedagogisch besef beperkt tot opvoeden volgens bepaalde cultuur, algemeen geldend is
niveau 3 = subjectief-individualistische oriëntatie
ouder ziet kind als uniek wezen, erg gericht op geven wat kind nodig heeft
niveau 4 = interactieve oriëntatie
ouder en kind groeien samen in rol van ouder en kind, er wordt gesproken van een evenwicht. Belangen van beide spelen rol
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Het aanbod: naast pedagogisch besef ook pedagogische vaardigheden nodig
vanuit welke auteurs worden deze besproken?
1. Pedagogische vaardigheden volgens patterson
2. Opvoedingspiramide van webster-stratton
3. het SRW huisje
Bespreek de 5 pedagogische vaardigheden volgens patterson ? 1/3
1. Toezicht/ overzicht houden / monitoring :
de 4 W's : wat doet mijn kind, met wie, waar is hij, wanneer doet hij dit?
2. Discipline- duidelijkheid, grenzen regels en consequent optreden
kinderen vinden voorspelbaarheid belangrijk >> veiligheid zowel fysiek als emotioneel
3. Positieve betrokkenheid
ipv zeggen wat kind niet mag doen >> ondersteunen/interesse tonen
4. Positieve bekrachtiging : complimenten en belonen
gewenst gedrag belonen en stimuleren
5. Samen proberen oplossen
= modelling
ouders doen niet alles zelf voor het kind : zelfoplossend denken
vb: kind wil iets uit een hoge kast, ipv zelf te nemen , nadenken over het probleem ...
2/3 : de pedagogische vaardigheden vanuit de opvoedingspiramide van webster-stratton & hancock
- Rechtse kant bestaat uit opvoedingsvaardigheden
- linkse kant zichtbaar : winst voor het kind
idee driehoek: stevig fundament onderaan en naarmate we naar boven gaan zal de winst voor het kind ook kleiner worden, dus ook minder te gebruiken voor de opvoeder
fundament opvoedingsvaardigheden bestaat uit: praten/luisteren / problemen oplossen/ spelen/ aandacht en betrokkenheid / meevoelen => ZOVEEL mogelijk
Waarom geen vlagje ' vaak te gebruiken ' bij duidelijke grenzen, huisregels en consequent in de opvoedingspiramide ?
Voor wat gaat negeren, afleiden en aandacht weerleggen zorgen voor het kind ?
helemaal bovenaan de piramide staat consequenties bv koekje weglaten zo weinig mogelijk in te zetten want kan zorgen voor soort van agressie, maar kan bijvoorbeeld wel eens worden ingezet om zo juist de aggressie af te nemen.
Side note: uit wat bestaat de opvoedingsdriehoek 2D
(vereenvoudigde piramide) ?
- time out
- negeren
- structuur / afspraken/ model staan
- aanmoedigen / complimenten
- betrokkenheid en tijd doorbrengen
3/3 pedagogische vaardigheden besproken vanuit het srw-huisje = het handelingskader
Leg dit srw huisje nu uit + brug met hellix
de pijlen >>> we starten onderaan: een fundament maar blijven zeker ook niet steken in het dak en kunnen terug gaan naar het fundament
brug met model van hellinckx : srw huisje is micro niveau maar staat nooit alleen in een dorp stad cultuur etc. In srw huisje vooral dus micro niveau bekeken relatie kind - opvoeder
Maak een link met de 5 pedagogische vaardigheden van patterson en het srw huisje ?
moddeling
disciplineren
positieve bekrachtiging
pos betrokkenheid
toezicht houden
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden