Samenvatting: Pedagogiek 1.2

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van pedagogiek 1.2

• peda 1.2

  Dit is een preview. Er zijn 87 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/04/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• wat is de narritieve identiteit en van wie

  bas levering, de eigen interpretatie van de werkelijkheid

• wie baseert zijn technieken op de sociale leertheorie van Bandura?

  Louis Tavecchio

• wat vind Louis Tavvechio van het onderwijs?

  Er is een gebrek aan mannelijk rolmodellen. Jongens leren beter door te experimenteren en minder door taligheid daarom scoren meisjes tegenwoordig beter in het onderwijs. Jongens worden vaak vervelend gevonden en ook zo genoemd, daardoor ontstaat de self-furfillingprofecy bij de jongens

• Wanneer kun je volgens Louis Tavvechio het beste gedrag corrigeren?

  als het kind rustig is, als het gestresst is zal de boodschap niet aankomen

• De onrustige samenleving lijkt een kweekvijver voor agressie, wat bedoeld Kees Schuyt hiermee?

  het ongeduld is groter, we raken sneller geiiriteerd. gewoon meedoen is niet meer genoeg (idols), samenleven is een wedstrijd geworden. Als je niet wint ligt de narcistische krenking op de loer, aantasting in gevoel van eigenwaarde. 

• wat verstaat Kees Schuyt onder de kunst van het ruzie maken?

  de kunst om het elkaar eens te zijn dat we het oneens zijn elkaar ondanks dat verschil van mening toch blijven respecteren. dat is iets wat in onderwijs en opvoeding moet worden geoefend. 

• Het economisch nut regeert. wat bedoelt Kees Schuyt hiermee?

  we leven in een afrekencultuur. scholen zijn toetsfabrieken geworden waarin de rol van het intuïtieve onderdeel geheel verdwenen is. Het onderwijs moet geld opleveren, mag niet teveel kosten en de "producten" moeten zo snel mogelijk aan de maatschappij worden afgeleverd.  

• alles is doordrenkt van een instrumentele doel-middel rationaliteit, wat bedoelt Kees Schuyt hiermee?

  wat je doet wordt afgemeten aan wat het oplevert. de rechtvaardiging van je handelen schuilt in het nut. 

• welke bijdrage leveren opvoeding en onderwijs aan de intrinsieke waarden volgens Schuyt?

  ze moeten bijdragen aan de vorming van vrije persoonlijkheden. Naast cognitieve vermogens moeten de affectieve, morele en sociale vermogen van kinderen tot ontwikkeling worden gebracht. 
  goed onderwijs is gebouwd op intrinsieke waarden, op de voldoening die het onderwijs zelf geeft.
  het gezin is goed als het een schuilplaats voor intrinsieke waarden is. ouders en kinderen waarderen elkaar om wie ze zijn, niet alleen om wat ze elkaar bieden. 
  vrije vorming creeert karakter vollere en stabielere mensen die beter hun werk doen en als werknemers creatiever en inventiever zijn

• wat is een punitieve prikkelmaatschappij?

  een maatschappij waarin gewenst gedrag wordt beloon met een financiële prikkel en ongewenst gedrag wordt beboet. als kinderen langer op school blijven zitten krijgen de ouders een boete.