Voorschool: voor en vroegschoolse educatie voor kinderen in achterstandssituaties - Empirisch onderzoek in Nederland
6 belangrijke vragen over Voorschool: voor en vroegschoolse educatie voor kinderen in achterstandssituaties - Empirisch onderzoek in Nederland
In Nederland bestaat op het moment bij de overheid de meeste belangstelling voor de zogenoemde voorschool. Wat houdt dit in?
De voorschool staat voor een educatief interventie programma: - dat direct werkt met kinderen in de leeftijd van 2.5 tot ongeveer 6 jaar en vooraf gaat aan het formele onderwijs in groep 3. -dat door professionals uitgevoerd wordt in een centrum/samenwerkingsverband school/kinderdagverblijf/peuterspeelzaal. -waarvan het nagestreefde langetermijndoel is: verbetering van de schoolprestaties van de kinderen en bevorderen van hun sociale integratie. - waarbij dagelijkse activiteiten gestuurd worden door een uitgewerkte pedagogisch-didactische aanpak.
Kaleidoscoop is een voorbeeld van een vve programma. Wat houdt het in?
Dit programma is kindvolgend. Belangrijk hierin is de vaste dagstructuur, kinderen voeren fantasierijke, explorerende en creatieve taken uit. Na het uitvoeren van de taak evalueren de kinderen de gedane taak. Het programma is zo opgebouwd dat kinderen steeds uitdagenere taken zullen kiezen in de voorbereiding op het formele onderwijs in groep 3.
Piramide is eveneens een voorbeeld van een VVE programma. Wat houdt het in?
Dit is een kindleidend programma.Voor de looptijd van het programma zijn projecten bedacht met een thema dat verder wordt uitgediept. Daarnaast is er per periode aangegeven wat een kind moet kunnen aan het einde van de periode. In piramide is het volgen van de ontwikkeling van kinderen door middel van observatie en toetsing met gerenommeerde toetsen een belangrijk stuurmiddel. Kinderen die beneden normering scoren krijgen wekelijkse begeleiding.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat blijken de resultaten te zijn die uit het onderzoek naar voren is gekomen wat betreft de effectiviteit van kaleidoscoop en piramide?
De resultaten lijken over het algemeen bescheiden te zijn. Opvallend is dat de effecten na het eerste jaar sterker zijn dan aan het eind. Een vermoedelijke reden is dat de invoering van de programma's in het kleuteronderwijs veel moeizamer verliep en daar uiteindelijk minder goed slaagde dan in de peuterspeelzalen.
Ook opstap opnieuw is een bekend educatief programma. Wat houdt het in?
De kern is het structuren en cognitief verrijken van de moeder-kind interactie. Ze krijgen een pakket thuis met werkbladen waar moeder en kind iedere dag samen aan moeten werken. De moeder wordt begeleid door een buurtmoeder die zorgt voor de overdracht van de werkbladen en oefent tijdens thuisbezoeken met de moeder adequate interactie en instructie gedrag.
Bij het evaluatie onderzoek van Opstap opnieuw waren alleen marrokaanse en turkse gezinnen betrokken. Wat bleek hier uit?
In de turkse groep had opstap opnieuw middelgrote effecten op het gebied van cognitieve en rekenvaardigheden van de kinderen. Er zijn echter geen effecten op de Nederlandse taalvaardigheid. In de marrokaanse groep kon helemaal geen effecten worden vast gesteld. Wel bleek dat zowel turkse als marrokaanse kinderen minder vaak bleven zitten na het volgen van Opstap opnieuw. Voor de Marrokaanse analfabete moeders was dit programma op taalkundig gebied vaak te moeilijk, wat t uitblijven van effecten kan verklaren.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
