Leren lezen: ondersteunen multimedia-verhalen de vroege leesontwikkeling van peuters en kleuters? - Cultuurvergelijkende achtergronden
4 belangrijke vragen over Leren lezen: ondersteunen multimedia-verhalen de vroege leesontwikkeling van peuters en kleuters? - Cultuurvergelijkende achtergronden
Kunnen geanimeerde verhalen op de computer het verhaalbegrip van taalzwakke marrokaanse of turkse kinderen bevorderen?
Ja, dat zou inderdaad kunnen. Met gedramatiseerde beelden en geluiden wordt er meer van een tekst begrepen dan bij het kijken naar statische platen. Daarnaast wordt de tekst ook sowieso uitgebeeld naast het noemen van de tekst : dubbelop, verduidelijkt het verhaal.
Wat houdt het dual-coding model in?
Dit kent twee verschillende representatie systemen: één gespecialiseerd in het non verbale en de ander in het verbale, waarbij verbindingen gemaakt kunnen worden tussen beide symboolsystemen. Deze verbindingen kunnen helpen om een meer complete representatie te vormen binnen elke van beide symboolsystemen.
Wat voorspelt 'visual superiority hypothesis'?
Het is voorstelbaar dat gedramatiseerde beelden alle aandacht naar zich toe trekken ten koste van de aandacht voor talige informatie.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe komt het dat kinderen op den duur alleen nog aan het kijken, maar niet aan het luisteren zijn naar het geanimeerde prentenboek?
zowel de animaties als de geluidseffecten en de plaatjes overbelasten al snel het informatieverwerkingssysteem met als direct gevolg mentale en cognitieve inactiviteit.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden