Pedagogisch handelen in adaptief onderwijs - De zorg en school - Kinderen met een beperking
4 belangrijke vragen over Pedagogisch handelen in adaptief onderwijs - De zorg en school - Kinderen met een beperking
Waarom is er vaak weerstand op scholen om leerlingen aan te nemen met een beperking?
* het vraagt kennis van zaken en aanpassingen op een school: didactisch, fysiek en sociaal-emotioneel
* angst voor gedragsproblemen
Welke 4 clusters bestaan in de speciaalonderwijsindicatie?
* cluster 2: scholen voor dove en slechthorende kinderen en scholen voor kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden (soms nog in combinatie met een anderen beperking)
* cluster 3: scholen met verstandelijke (ZML) en/of lichamelijke beperkingen (LG/MG), leerlingen die langdurig ziek zijn (LZ) en leerlingen met epilepsie
* cluster 4: scholen voor kinderen die vanwege hun gedragshandicap of psychiatrische problemen een structurele beperking in hun onderwijsparticipatie ondervinden
Wat kenmerkt een adaptief pedagogisch klimaat?
- Uitdagen (om op verkenning te gaan, dingen uit te zoeken en te ontdekken?
- Ondersteunen (bij wat leerlingen nog niet zonder hulp en op eigen kracht kunnen)
- Vertrouwen (in een goede afloop van het leerproces)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waar is nog meer samenwerking mogelijk op school?
* de school en de IB-er (als verbindende schakel)
* de ambulante begeleiding vanuit een REC voor specifieke aanpassingen en begeleiding van leerlingen met een ernstiger beperking
Leraren weten vaak niet wat ze met sommige (gedrags)problematiek aanmoeten en waar ze terechtkunnen.
SAMENWERKEN
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden