Startpagina / Samenvattingen / Pedagogiek in de onderwijspraktijk een geintegreerde benadering / pedagogisch-sociaal-betekenis

De leraar als opvoeder - Drie perspectieven

5 belangrijke vragen over De leraar als opvoeder - Drie perspectieven

Welke drie perspectieven kent de geïntegreerde benadering van pedagogisch handelen?

* de pedagogische opdracht
* het pedagogisch klimaat
* het pedagogisch-didactisch handelen

Wat is de betekenis van de pedagogische opdracht?

Het handelen waarbij de leraar doelbewust werkt aan maatschappelijke en ontwikkelingsgerichte leerdoelen rond:
* vorming
* opvoeden
* burgerschap
* sociale integratie

De aandachtspunten van de pedagogische opdracht

1. gericht op het verwerven van kennis en vaardigheden om zelfstandig te kunnen oordelen en handelen in sociale, per definitie waardegebonden, situaties;
2. gericht op het ontwikkelen van sociale betrokkenheid van leerlingen en op het sociaal kunnen en willen handelen.
3. gericht op zowel het bevorderen van gelijkheid als op het respecteren van verschillen tussen (toekomstige) burgers

Wat is de betekenis van het pedagogisch klimaat?

Het handelen van de leraar dat invloed heeft:
* sfeer en
* veiligheid in de groep en
* manier van omgaan met elkaar
Het is een noodzakelijke voorwaarde om tot leren te komen.

Wat is de betekenis van pedagogisch-didactisch handelen?

Het ontwikkelen van jongeren door hun toegang te geven tot kennis (van de wereld, cultuur, natuur, maatschappij).
Hierbij is van belang:
* faciliteren
* organiseren
* begeleiden
van leerprocessen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Pedagogiek in de onderwijspraktijk een geintegreerde benadering | 9789046902516 | Jeroen Hendrik Arnold Maria Onstenk

Bekijk samenvatting