Het pedagogisch klimaat in de klas - Interactie en communicatie - De zelfreflectie bij de leerling beïnvloeden
3 belangrijke vragen over Het pedagogisch klimaat in de klas - Interactie en communicatie - De zelfreflectie bij de leerling beïnvloeden
Welke vormen van vragend reageren op gedrag onderscheiden we?
* responsief (wanneer denk je dat je klaar bent met je werk? Zit je over je werk te praten?)
* directief (schiet eens op, houd je mond)
* directief (schiet eens op, houd je mond)
Wat is de bedoeling van responsief reageren?
Leerlingen laten nadenken over hun gedrag:
* zelfreflectie en
* inzicht in het waaróm van hun handelen
* zelfreflectie en
* inzicht in het waaróm van hun handelen
Waar dwingt de responsieve benadering de leerling toe?
Na te denken over:
* probleemomschrijving en wat te doen
* oorzaak dat het probleem zich voordoet
* oorzaak van voortduur van het probleem
* wat kan ik doen tot voorkoming of oplossing
* welke oplossing?
* probleemomschrijving en wat te doen
* oorzaak dat het probleem zich voordoet
* oorzaak van voortduur van het probleem
* wat kan ik doen tot voorkoming of oplossing
* welke oplossing?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
