Opvoeden zonder vooroordelen
10 belangrijke vragen over Opvoeden zonder vooroordelen
Wat is opvoeden zonder vooroordelen volgens Louise Derman-Sparks?
- Tegengaan van vooroordelen en stereotypen
- Dat gaat op een actieve manier, actief moet zoeken om onderdrukking tegen te gaan
Wat zijn de twee uitgangspunten van het Anti-Bias curriculum (ABC)?
- Aandacht voor machtsstructuren in de (Amerikaanse) samenleving
- Aandacht voor identiteitsontwikkeling bij jonge kinderen en ontwikkeling van attitude ten opzichte van anderen en henzelf.
Wat is doelstelling 1 van het Anti-Bias Curriculum?
Omschrijving: Stimuleer bij ieder kind het opbouwen van kennis, een positieve individuele identiteit en groepsidentiteit
Concretisering:
- Je mag er zijn zoals je bent. Pedagogisch medewerkers zijn rolmodellen.
- Vormt de basis voor andere doelstellingen.
Door:
- Diversiteit herkenbaar te laten zijn
- Diversiteit in personeel
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is doelstelling 2 van het Anti-Bias Curriculum?
Omschrijving: Stimuleren bij kinderen van prettige empathische interacties met mensen met verschillende achtergronden.
Concretisering
- Kinderen kunnen positieve gesprekken voeren met kinderen van een andere achtergrond.
Door:
- Zorgen dat machtsstructuren geen rol spelen.
- Benadrukken dat verschillen waardevol zijn.
- Brug slaan tussen leren over jezelf en leren over anderen.
Wat is doelstelling 3 van het Anti-Bias Curriculum?
Omschrijving: Stimuleren bij kinderen van kritisch nadenken over vooroordelen.
Concretisering:
- Kinderen leren kritisch na te denken over vooroordelen.
Door:
- Aandacht voor misvattingen, stereotypen en vooroordelen in de groep
- Ideeën van kinderen over diversiteit expliciteren.
- Kritisch denken ondersteunen
- Discriminerende interacties tussen kinderen niet accepteren.
Wat is doelstelling 4 van het Anti-Bias Curriculum?
Omschrijving: Stimuleren bij kinderen van het vermogen om voor zichzelf op te komen en ook voor anderen als ze met vooroordelen worden geconfronteerd.
Concretisering:
- Kinderen komen daadwerkelijk in actie om voor zichzelf en voor anderen op te komen.
Door:
- Activiteiten op basis van kritisch denken.
- Activiteiten organiseren als groep (hetzelfde doel geven) (Poppen zoals wij).
Wat moet de HBO-pedagoog met ABC?
• heeft kennis over de culturele achtergrond van ouders en collega’s
• ontwikkelt inlevingsvermogen en interculturele communicatievaardigheden
• leert veroordelend en kwetsend gedrag te herkennen
• leert opkomen voor zichzelf en anderen bij vooroordelen.
Wat is poppen zoals wij? (Voorbeeld van Anti-Bias Curriculum)
- Kinderen worden aangemoedigd mee te leven met een pop.
- Goed te voelen en te identificeren met de eigen cultuur
- Respect te tonen voor kinderen met een andere culturele achtergrond
- Vooroordelen, stereotypen ontkrachten.
- Kinderen worden gestimuleerd te helpen met oplossen van een probleem.
Wat zegt Van de Broeck over het pedagogisch klimaat?
• Aanpak heeft gevolgen voor de opvoedingspraktijk op verschillende gebieden.
• Taal: kinderen gedag zeggen in de moedertaal
• Ruimte: inrichting speel/leefomgeving, foto’s van verschillende gezinnen, dagboek van ouders voorlezen in de klas (uiting van diversiteit)
• Spel: materialen en rollenspellen, welk speelgoed en hoe wordt het gebruikt.
• Activiteiten: bv. Lichaam ontdekken
• Boeken: screenen en aanvullen.
Wat betekenen de 4 begrippen: Prevailing prejudices, racism by omission, kleurenblindheid, tokenisme? (extra informatie)
- Prevailing prejudices: Een nagebootste realiteit is eenzijdig weergegeven.
- Racism by omission: Een groep is systematisch niet zichtbaar vertegenwoordigd.
- Kleurenblindheid: Onzekerheid over hoe om te gaan met diversiteit.
- Tokenisme: Symbolisch vormen van diversiteit
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden