Ramaekers en Suissa

4 belangrijke vragen over Ramaekers en Suissa

Wat is de kritiek op de verwetenschappelijking van het opvoeden van EAP? (Ramaekers en Suissa)

  • Kritiek op empirisch-analytisch denken in de opvoedingsrelatie.
  • Kanttekeningen/zorgen bij de verwetenschappelijking van de opvoedingsrelatie onder invloed van de ontwikkelingspsychologie en als enige manier.
  • Problemen worden doorgaans beschouwd als persoonlijke problemen (ipv sociaal of maatschappelijk)

Waar geven Ramaekers en Suissa nog meer kritiek op? (ontwikkelingsstadia, onderzoeksresultaten)

  • Theorieën over ontwikkelingsstadia houden geen rekening met uniciteit van het kind, opvoeder en situatie.
  • Onderzoeksresultaten uit het verleden worden de norm voor de toekomst
  • Psychologisch taalgebruik gaat gepaard met normatieve aannames.
  • Causale logica (oorzaak gevolg)
  • Lineaire ontwikkeling

Wat zeggen Ramaekers en Suissa over 'in de greep van de psychologie'?

  • Optimale ontwikkeling van het kind is het doel en de opvoeding het middel; Kind is maakbaar
  • Gedrag wordt geproblematiseerd en in het licht gezien van normaal versus niet-normaal:
  • Orthopedagogisering van de opvoedingsrelatie.
  • Oog voor condities van maatschappelijke verschijnselen (ADHD-diagnoses).
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Waar leggen Ramaekers en Suissa de nadruk op? (pedagogische verantwoordelijkheid)

Verantwoordelijkheid als twee begrippen
– Voor het leven van het kind (ligt de nadruk op)
– Verantwoordelijkheid voor het voortbestaan van de wereld.

Opvoeders representeren de wereld en geven die door aan de kinderen = tweede vorm van verantwoordelijkheid.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo