Geesteswetenschappelijke pedagogiek - De pedagogische tact van Van Manen
3 belangrijke vragen over Geesteswetenschappelijke pedagogiek - De pedagogische tact van Van Manen
Wat is het pedagogisch tact?
Wat is pedagogisch tact? ‘Het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling’
- Onvoorzien, zag de situatie niet aankomen
- Onmiddellijk, kan niet wachten, moet nu behandeld worden
- Situationeel, is per situatie, is niet wekelijks
- Improviserend, je moet improviseren, je had niet verwacht
Wat is de rol van de opvoeder bij de pedagogische tact?
Opvoeder is een ondersteunende medestander. Iemand die deelt wat zij weet, laat zien wat een mens kan zijn, iemand die randvoorwaarden en ruimte schept voor vorming van het kind, opvatting is waardengeladen.
Wat hoort echt nog meer bij het pedagogisch tact volgens Van Manen?
- Pedagogiek is de ethische vaardigheid om te bepalen wat goed en verkeerd is in de omgang met kinderen.
- Twijfel en onzekerheid zijn inherent aan pedagogiek: geen recepten of technieken om juist te handelen.
- Lastig om tot cognitief begrip te komen van de pedagogiek. Het draait juist om de ervaring, het voelen.
- Meer kennis leidt niet perse tot meer tact (tot meer handelen).
- Aanvoelen wat een kind nodig heeft en het goede, passende doen.
- Gevoelig, ontvankelijk, bedachtzaam (tov ervaringswereld, subjectiviteit van het kind
- Terughoudend, openheid, afstemming, vertrouwen, subtiele beïnvloeding.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
