Pedagogisch perspectief ontwikkelen in situaties van kinderarmoede - Welk perspectief op (kinder)armoede?
3 belangrijke vragen over Pedagogisch perspectief ontwikkelen in situaties van kinderarmoede - Welk perspectief op (kinder)armoede?
Men kan (kinder)armoede vanuit 3 perspectieven bekijken. Welke en wat houden ze in?
Van een liefdadigheidsperspectief op armoede...
- Beschavingsoffensief
- Mensen in armoede als cultureel en moreel inferieur
- Armoede als maatschappelijk probleem
- Klemtoon op herverdeling van hulpbronnen en macht
- Uitbouw van sociale zekerheid en sociale voorzieningen
- Het kind als kapitaal voor de toekomst
- Grote verantwoordelijkheid voor de ouders
- Focus op 'wat werkt'
Baldwin van Gorp deed een analyse van de beeldvorming van mensen in armoede. Wat waren zijn conclusies?
- 'De slechte ouder'
- Armoede = mentaliteitsprobleem
- Ouder in armoede als ouder die het slechte voorbeeld geeft
- Kind in armoede als het 'onschuldige slachtoffer'
- Kind in armoede als 'blok aan het been'
- Kind in armoede moet gered worden (medelijden)
- Kinderen in armoede zijn een gevaar voor de samenleving, want zij vormen onder andere een grote (toekomstige) kost
Over de term 'kinderarmoede' zijn gemengde reacties. Waarom? Wat zijn de voor- en tegenreacties?
Tegen
- Gevaar voor isolatie kinderen van gezinscontext
- --> moreel: deserving poor vs. Undeserving poor
- --> fysiek: vb. Kinderen in armoede gaan sneller in jeugdzorg geplaatst worden
- Belang van maatschappelijke structuren
- Kinderen zijn volwaardige spelers in en buiten gezin
- Kinderen beleven armoede op hun eigen manier
- Duidelijke impact van armoede op de ontwikkeling
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
